3月18日
今天因为安排的事情多，学校临时决定分年级召开例会。和往常一样，例会有条不紊地进行，会议结束后，长伟路主任告诉我，让八年级生物老师商量一下九年级中考生物实验的事，这真是一石激起千层浪！
作为八年级生物老师，对要为九年级辅导实验这件事我早就料到了，但我刻意不去多想，极力回避，因为我怕。从小到大，我几乎没有进过实验室。记得只有一次，是上师范时，电教老师拿了个录音机，课堂教了我们五个键的功能，说当堂考试，如果谁说对了三个键就及格，现在想想太简单的事，可那时成绩极好的我竟然只说对两个，如果不是电教老师因我战战兢兢的样子动了恻隐之心的话，我要挂科了。中国学生高分低能的特征在我身上体现的淋漓尽致。怎么办？如果前几日的害怕像池子里的小鱼偶尔冒泡泡的话，路主任的话就像在我的心里安装了个大马力水泵，喷泉一样闹腾起来！怎么办？怎么办？
……
晚上，久难入睡，梦中偏遇到升学考试，打开试卷，怎么全是数学、英语？我一个都不会！其情状与许多年前自学考试时如出一辙。看来，我太紧张了！
3月19日
我要赶紧想办法。经高人指点，我要提早找人帮忙。我急匆匆找到去年曾经辅导过生物实验的孟现强老师，可孟老师因为母亲生病在床需要照而爱莫能助。不过，热心的孟老师告诉我说生物实验并不难，认真看视频谁都会学会，他去年也是初次辅导生物实验，一点都不难。他还为我们找来了去年的生物实验视频，我悬着的心才稍稍放下来。我想马上投入行动――研究视频，可有经验的老师说可能实验有改动，只好作罢。
3月20日
喷泉渐渐停下来，但小鱼还不时吐泡泡……
……
4月4日
上午
206室，所有理化生老师在开中考实验会！箭在弦上，一触即发。我被分配辅导九五九六两个班的生物实验。先前还可以推脱――明天吧，可现在已无退路，必须面对了。多亏李会灿老师雪中送炭，及时下载了三科的实验视频，冯鹏鹏老师很快将视频复制到了每个教室，实验在紧锣密布中。
中午
305室内，我这个不懂实验的生物老师在电脑前观看生物视频，投入程度不亚于任何一个将临大考之人；求知欲之强就如苏格拉底所说沒水之人急于呼吸那样。先读实验报告册，再看视频作批注，我要赶在学生之前学会所有实验，掌握主动权。整整一个中午我将视频观看了一遍，悬着的心终于踏实了，我要自己给自己鼓劲 ――实验也无非是这样，不可怕。
下午
仪器室内，我和书敏张老师、韦玉辉老师正在准备实验仪器。显微镜、解剖针、镊子、刀片、培养皿……望着这些课本中常见而又陌生的仪器，我好奇极了。学校又给我们准备足了实验的材料，大豆、花生、玉米、西红柿、黄瓜、洋葱……足足三节课，我们才一一摆放到位，看看干净整洁、仪器整齐的实验室，我的心里既紧张而充满期待，明天就要正式实验了，这些普通的食材在显微镜下会是什么奇妙的样子？我结合报告册所学习的视频管用吗？会不会让我达到预期效果？学生们会出现什么样让我措手不反的问题？……
这种心情难以描绘，没有经历过的人难以理解。
晚上
兴奋地难以入眠，我又翻开了报告册……
4月5日
今天是实验的第一天，我和学生站在了同一起跑线上。
在此之前，我曾组织学生在教室观看了实验视频，如果说还有些优势的话，就是我多看了视频多读了册子，仅此而已，论动手能力，我毫无优势可言。这是我任教以来最没有自信的一节课，我不能预期过程和结果，没有一点应变能力，好像是一位明知败局已定却不得不奔赴前线的战士一样，实在是有点悲壮。
实验开始了，因我事先按照主实验的顺序由易到难重新调整了所有生物实验顺序，认识显微镜、临时玻片的制作进行地还比较顺利。接下来显微镜的对光，对好光应该是啥样子视频是看不到的，我心里直打鼓，“亮了、亮了”学生喊起来，确实是册子所说“视野明亮”，我暗自得意。接下来调焦、观察，我一边念念有词指导学生，一边自己演示。奇怪，我怎么什么也没看到？是不是哪个环节出错了？“老师，看到了，和生物书上的图片一模一样！”正纳闷儿，学生兴奋地叫起来。还好，只要学生能看到就证明方法正确，仔细一看，因为紧张，自己放了两层盖玻片，怪不得什么都看不到。好羡慕已看到物像的学生，好比差生对学习成绩好的学生般羡慕，没办法，学校是拿成绩说话的地方，在这方面我真的不如学生。“老师，我怎么看不到？”学生又开始发难，我硬着头皮过去……
一节课下来，我口干舌燥、狠狈不堪，只三个实验还没顺利完成，门口碰见刚才也上实验课的书敏张老师，满脸自信，气定神闲。“你完成了几个实验？”“六个！”天，这差距！
4月6日
差距使我倍感压力，书敏张老师经验丰富，我深感不如，可我甚至连学生都不如，实验的细节我不很清楚，我不能应付学生在实验中随时出现的问题，我必须加强学习。
我开始反复对照册子看视频，猜想实验过程中学生可能遇到的所有问题，不断回放视频细节。除了生活中最需要解决的事情外，实验成了最重要的。我成了最努力的学生，我向生物专业的雪晓老师讨教，与同是初学生物实验的王会粉老师讨论，向经验丰富的张书敏老师和韦玉辉老师学习，在伊川生物群里交流，只要是不懂的就问，能用到的资源都不放过，能利用的时间决不闲着。可能是太过念念不忘，齐素敏老师知道后又给我发了更精细的视频，我就两个实验视频比较看，取长补短。
感觉中，我又回到了紧张而充实的初中生活……
4月12日
实验室外，风和日丽，不知名的小鸟喳喳叫着，令人心旷神怡，好久没有欣赏这春日美景了。实验室里，同学们有条不紊地做着实验，时不时小声交流着。我则踱着方步，威严自信地巡视着，从容地应对着学生们出现的问题。
这份自信来自于知识。想想自己刚接触实验时的恐惶，不觉哑然失笑，若不是这段时间的勤奋努力，还不知现在会是什么情况？作为一名教师，能自信地站于三尺讲台，拥有知识是最基本的。现在社会，知识的更新日新月异，我们只有与时俱进，不断学习方能跟上时代步伐，不被淘汰。没有一劳永逸的事，朱子曾诗云“问渠哪得请如许，为有源头活水来”，成长不只是青年人的事，尤其我们中年教师，家务大，反应慢，学习起来更困难，但一有新任务，一味害怕退缩是解决不了问题的，唯有不怕困难、迎头赶上才是上策。 突然想起师范毕业时的事，当时临近毕业，学生都请求老师在毕业纪念册上留言，老师们也都竭其所能，字斟句酌，尽现其才华，写出的留言令我们赞叹不已。唯有我们的体育老师，千人一词“活到老，学到老”，当时我们表面恭维，暗地里却不屑，认为体育老师无才，可现在其他老师的锦章绣句记不得一句，唯有体育老师的话体会颇深。
“老师，我们的物像怎么调不好？”学生的话打断了我的思绪，“没问题！”我快步走去……
