一，课前交流
情境：开发游戏反馈
二，导学
（一）小组活动：统计学生点赞个数
ppT出示统计表和柱状图
引入课题：平均数
估测平均数的范围：最大数和教小数之间
小组合作：议一议，摆一摆
用电子平板进行合作交流
小组展示
小结：移多补少
平均数代表一组数据的整体水平
迁移：求平均数的其它方法
总数除以人数一一先合后分
探究：
再增一人，平均数会变吗？
一一变多，变少，不变
什么时候变大？变小？不变？
为什么平均数会变？
迁移：出示大人对该游戏的点赞情况
学生求平均数
展示不同方法
探究：2.高速路区间测速（平均速度）
3.卫星发射平均每年发几颗？
平均数显示中国科技发展，中国奇迹
拓展：
视频：中国速度
小结：学生谈收获
结语：未来的中国速度需要你们去创造
研修总结：
走进博雅学校，受到的是视觉和思想的双重震撼。“修身于博雅，求新于未来”的校训，根植于悠久的文化传统，渗透于深厚的美学修养，扎根于现实的土壤，面向着未来的天空，践行着全面育人、特色办校的教育梦想，显示了校长卓越的文化引领力、课程引导力、审美引导力和综合服务力。
