清晨五点，当这个城市还在沉睡时，我们已经摸黑起床。六点，外面依然万籁俱寂，我们欢呼雀跃，整装待发。大巴车关掉了所有的灯，光线很暗，很适合补个回笼觉。
朦胧中，大巴车驶出市区，进入高速，穿过隧道……约摸经过一个小时，我们终于来到了怀来县。七点多的怀来县，在晨光的沐浴中，渐渐睁开了它惺忪的睡眼。
七点半，我们来到目的地——沙城四中。第一印象就是很大，是的，作为一个初级中学，它要比我们校区大多了，视野很开阔。一进教学楼，朗朗读书声萦绕在耳边，悦耳极了。走进博学楼六楼报告厅，坐在那单人桌的教室，看着沙城四中宣传片，仿佛自己也回到了中学时代。尤其是最后一排的初中孩子们，在报告正式开始前，早读活动还在进行中。《春》、《天净沙·秋思》、《咏雪》……一篇篇熟悉的文章就这样在脑海中回荡，不知不觉中，和他们一起背诵了起来。
四中校长是我们94届校友，两次亲切的交谈让人倍感亲切；来自老学长的肺腑之言更是对我们的谆谆教诲；向我们发出“欢迎到四中实习”的邀请，更是让我们感受到四中的热情。中午实在四中食堂用餐。两菜一汤还搭配了水果，不得不说，搭配的科学，饭菜还实惠可口，尤其是烧茄子最得我爱。
饭后休息区是在曙英楼三、四层，三楼是阅览室，四楼是活动室。看着人家学校的图书量，我再次叹为观止。那些我至今还没来得及看的书，他们这里的学生不知已经翻阅了多少遍，怪不得连出版社社长都夸这批学生素质高呢！有这样的教学资源，真是让人羡慕。
此行，我们主要观摩了语文界大神、原教育部新闻发言人、语文出版社社长王老师，以及教育界大咖、浙江特级教师肖培东老师关于“真语文送教活动”精彩课堂。课堂内容看似简洁却又暗藏玄机。
上午，我们听了王旭明老师讲的《散步》。他的思路清晰，层层递进，通过一篇文章贯穿了关于散文体裁的知识，通过文本分析教给学生散文的表达方式、表现手法及语言特点。学生虽然是第一次接触散文，但通过这种方法，可以很快地将有关散文的知识了然于胸。一课时的时间《散步》并没有彻底进行完，让我意犹未尽。只是没能坐在主会场，而是在隔壁教室通过多媒体观摩，颇为遗憾。下午听的是肖老师的《论语十二章》和部编教材中的《植树的牧羊人》。《论语》一文，老师通过让学生找出易读错，易写错，易理解错的字进行指正，从而使学生加深了对文章基础知识的理解；再通过选择座右铭的方式使学生进一步认识文本的当今价值和意义。几个问题环环相扣，教学思路十分清晰。在《植树的牧羊人》一课中，老师紧扣教材，教学过程联系课后习题，紧紧围绕本课教法指导中的“默读、使学生学会圈点勾画”，教给学生学习方法。
两位大师级别的讲课方式看起来很简单，好像谁都能做到如此，但细细品味，却发现其中蕴含大道理。他们都做到了语文人文性与工具性的结合。教育规律与学生成长规律相结合，坚持教授“真语文”，不能偏题，跑题。注重语言教学，把PPT作为辅助而不是主导工具；关注每一位学生，哪怕只是进步一点点；要善于评点，鼓励学生；教学素材要真实……
晚上六点回到学校，折腾了13个小时后终于得到了休息。奔波了一天，收获确实颇丰。有时候，一次外出教学活动，远比在学校上课要有用好多。
