这是一篇我和女儿在周末放学路上的对话，希望孩子能听懂听明白，然后正确对待自己处事方式，而后能正确帮助引导同学。
“妈妈，今天气死我了，我都想揍我同桌。”
“奥？为什么？”
“妈妈你说钟老师对我们多好，教我们学习，教我们做人，又那样爱我们，她多辛苦。可是我同桌今天放学在黑板上写的话全是骂钟老师”
“他为什么骂钟老师？钟老师上课批评他了，他都骂钟老师什么。”
“谁知道呀，他神经病呀，在黑板写钟老师是头猪，钟老师太丑……不说了不说了，说了我就气”
看着这个义愤填膺的好有正义感丫头我觉得好笑又骄傲，笑她的天真无邪，骄傲她的感恩之心，在小学阶段我不太重视她的分数，当然孩子也不会让我失望，我更希望是我教给她做人道理，养成好习惯。如果我能成功教会她做人，培训良好学习习惯。我想以后她想不优秀都难。
“那钟老师知道吗？”
“当然知道，我去告诉钟老师了，可气的是钟老师竟然没有批评我同桌，如果是我我非揍她一顿不可，然后把他送到校长办公室……”
这丫头越说越气，我在后视镜观察，她真的是生气了，那种我教她的尊师重道，她记住了。但是她不会如何正确的去表达她感恩。
“颖颖你先别生气，妈妈给你讲个故事吧，你看看你能不能听懂，哪里不懂你再问我？”
“好的，你讲呀。”
“很久很久很久以前，有个叫楚文王的一国之君他天天沉迷于美色和打猎，不理朝政。有个人叫太保申借先王之命，要对楚文王施以鞭刑。无奈不敢违抗先帝之命，楚文王伏在席子上，太保申把50根细荆条捆在一起，跪着放在文王的背上，再拿起来，这样反复做了两次，以示打了鞭刑。”
“你听懂了吗？”
“妈妈为什么放在背上呀？不是要打他吗？”
你也觉得不对是吧？文王也不明白呀，文王问“我既然同意接受鞭刑，那就索性真的打我一顿吧，你为什么这样做！”
太保申说:“我听说，对于君子，要使他们心里感到羞耻；对于小人，要让他们尝到皮肉之苦。如果说让君子感到羞耻仍不能改正，那么让她尝到皮肉之苦又有何用？”
楚文王听后深深自责，从此不再打猎，也不再沉迷女色，奋发图强，不久就兼并了39个国家，扩大了楚国疆土，文王因改过而成就了他的英名，也造就了楚国的盛世！
“故事讲完了，你说是打文王一顿好还是不打好。比如你犯错误、考试考不好，你是希望我打你一顿好？还是我们一起分析错误好？我打你你能改，还是我给你讲道理你能改？”
“当然是讲道理，你越批评我我越恨你。”
“那同样道理钟老师做的很正确呀，这才是教书育人。”
“妈妈刚毕业时间教的都是初中毕业班大哥哥大姐姐，其实那时也有骂妈妈的，上课顶撞妈妈的，妈妈也被学生气的在办公室嚎啕大哭过，其实都是和现在你一样，只有满腔热情而不会方式方法”
“所以说你现在还生气吗？你现在还想揍你同桌，还抱怨钟老师太好脾气吗？”
“哈哈哈，妈妈我不生气了，原来是这个道理呀，原来你也被学生骂过。”
“是呀，这可能是每个老师都要经历过得，因为学生不懂良药苦口利于病，忠言逆耳利于行的道理时就会把不满发泄在脏话上，所以以后这样事发生，你不是生气，而是如何和同学去沟通，让她意识到自己错误，同时你也锻炼你的能力。”
“妈妈我们班同学都害怕星期一，因为星期一是我领读，没人不怕我，我是我们班级‘暴力’女。”
“我的女儿呀！你怎么这样厉害，这是你给自己起的名字吗？同学为什么怕你”
“我也不知道，反正他们都不敢说话，老师让我管他们。其他同学都管不听。”
“颖颖你在班级是个子比较矮的，你说那个同学能怕你？同学听你的是尊重你，而不是怕你，你明白吗？那个给你一拳也能把你这个小小个头打趴下是不是？”
哈哈哈，我俩大笑。
“同学听你的说明你有一定管理能力，这点妈妈不否认，给你点赞。但是我希望你以后别用暴力解决问题，而是用你的威信，方式方法，学很多知识，给同学讲道理，动之以情，晓之以理。让同学佩服你，如同你爸爸以前告诉我的做精神领袖，毛爷爷说天下是谈出来的，而不是打出来的。”
“妈妈我明白了，其实我挺担心星期一我同桌恨我，毕竟是我去给老师告密。你这样一说，我不担心了，星期一我去和我同桌讲道理，我告诉他是君子老师才这样对待他，不要让老师失望。”
“好的，妈妈相信你一定能处理好。”
