本单元的教学内容是一篇关于Simon向Daming 介绍联合国和联合国大厦的对话。我非常喜欢这一课的内容，作为第一课时的主要教学目标是让学生在理解的基础上会读课文内容，对联合国和联合国大厦有所了解，并会给别人介绍有关联合国和联合国大厦的相关知识。以及适当渗透文化背景和热爱和平的情感教育。
刚一开始我就播放了一个关于联合国的视频，通过视频让孩子们说一说，你了解到了什么？What's it about ？Can you tell me more about the UN building?学生们非常感兴趣，同时也非常自然过渡到今天的主题——联合国大厦；然后介绍两个人物，引导学生听对话，带着问题听课文来训练学生的听力，听对话分为三个层次，第一遍看课文动画，重点了解课文大意，回答Simon给大名介绍的是什么地方。
第二遍听课文第一二段，回答以下几个问题Where is the UN building? Do they want to visit the UN building？How many member states are there in the UN?听完之后同桌讨论回答问题，然后全班一起检查答案，在检查答案的同时，老师讲解其中的新单词和句型。如member state. 同时给孩子们拓展
The UN wants to make peace in the world.然后给出三幅图片，和平鸽、地球和战争，让孩子们猜测peace这个单词的意思。接着出示几幅图片，让孩子们理解战争的血腥，世界各地人们组织的反战游行，人们期盼和平的美好愿望，趁机对学生渗透道德教育，热爱和平。Is China in the UN? 用两幅图片来帮助孩子们了解中国是联合国的创始国之一。并且拓展一下知识点，例如联合国有多少个创始国，哪些国家是创始国。这个问题有孩子当场答出来了，因为事先布置孩子们去查关于联合国的资料。如果此处我能让学生自己去交流关于联合国的知识，用when, how many, where等特殊疑问词来制作一个表格，让学生来谈论、交流自己所掌握的关于联合国或联合国大厦的信息，应该会学得更扎实。
第三编听最后一段，回答以下几个问题。Do they want togo inside，what do countries give the UN? What is the presentfrom China?在回答联合国大厦的特点时，我出示几张联合国大厦的图片，让学生有身临其境的感觉。在介绍中国给联合国的寸train的时候，给孩子们出仕了图片，并仔细讲述了train的来历，学生们都非常感兴趣。在我看来，成为自己的才是最好的，因此，最后的拓展练习环节在孩子们对课文非常熟悉的情况下，我让孩子们根据本课所学重点句型，介绍联合国和联合国大厦。每个孩子的学习程度不同，因此介绍的长短不一，有的同学只会说一句话，一个同学能从课文中摘抄出来，4到5句信息，但是更多的是利用书上的语言，不会用自己的语言进行描述，这个过程学生操练了五分钟。
通过本课学习，学生们了解到了一些联合国的信息，本课内容不难，学生对此类文章非常感兴趣，整节课配合比较好，希望我们的教材多选类似的文章。
