今天温度太高，整个下午都呆在屋里，太闷了。晚上，他爸骑着摩托车，我们一块去兜风，走了一段他才开灯，我埋怨他：“又忘开灯了？”
于是我想起了瞎子打灯笼的故事。人都说瞎子的打灯笼――白费焟。可是给瞎子点灯笼的人不这样想，因为瞎子打了灯笼以后，别人就可以避开他了啊。换个角度看问题很重要。
今天春晖学堂柳中平校长的直播课我没听到，看了沈莉红老师的小打卡，我觉得有必要补补课，听听重播。
于是下午先听完张昂波老师的《和老师面对面》，接着就找到了柳校长的《教育发展的思考》。
这是一个教育理念非常先进的校长，首先是他总是积极的思维看问题，用欣赏的眼光看学生。孩子简单粗糙的纸盘子制作的西瓜被他大赞并收藏，他认为那是创意，创造性思维很重要；小女孩不愿意开口喊校长好，他也不计较，一句“她在心里已经喊我了”就能让小女孩蹦蹦跳跳的进校门了；有学生说老师笨蛋，都能由反面典型变成正面典型，真是能化腐朽为神奇，化干戈为玉帛啊。
学生用纸碗制作的繁星点点
一年级制作的《小蝌蚪找妈妈外传》吐露了孩子们的心声。
五年级的孩子因为记不住要求背诵的《再见了，亲人》想出的用图画来表示，被校长大加赞赏。
他就这样“惯”着学生，保护着他们的创造意识，并要求创意要与众不同，创意要与己不同。
他们的荔园小学，看重的不是孩子的语文多少分，数学多少分，他们看重的是孩子们的综合能力，思辨分析与批判，他们崇赏自然生长的教育，自然生长的力量，成长力，生长力。
柳校长能通过哄一个五个月大孩子，联想到教育学生，心怀教育，无时不刻的想着这个问题。
一个优秀的校长，应该是有一定的前瞻力，能洞察教育发展的方向，有一定的教育学和心理学储备，是一个有大爱的，大气的校长。看问题要善于转换角度，让学生认可，喜欢的校长。
于是我就在想，我们经常的教育目的是让学生听话，乖，顺从，但凡有哪个孩子调皮，不懂事，我们便想方设法让他变的规矩，从来没有去想过去打开学生的心门，走进他内心世界，去做正面引导，总是信奉严师出高徒。看来，是时候需要改改了。
