文/柳宇轩
高中毕业后，我发现自己越来越不会学英语了。可能是毕业后没在像以前那样学英语了，又或者是对英语的认识有了新的看法。
这段时间在家里没有合理地安排自己的时间，导致了无聊的感觉油然而生，同时我逐渐感受到自己的自制力在下降。
但是在这段无聊重复的日子里我却有种非常想学习的冲动，所以我又拾起了从考试月就断了的扇贝单词。
连续打了6天左右的卡之后，我开始感到紧张和慌张。我甚至怀疑我背了这些单词有用吗？或者说我这样记单词真的正确吗？我疑惑地打开了“知乎”慢慢搜寻着答案——“如何掌握英语这门语言”、“怎样学好英语”，“如何与native speaker进行无障碍交流”等等。
最终我没能够获得我想要的答案。
我回顾自己的学习生涯，想看看自己的问题究竟出自于哪里。我从小学3年级开始接触英语，至今已经有12年了，可我却还胆怯不敢与外国人交流或者说自己担心自己无法听懂对方在说什么并且自己无法准确表达自己的想法。
目前为止，我也有和外国人交流过，在大一那会儿，外国语学院每周都会在雨母广场举行一个英语角的交流活动。
我和同学去过一次，我记得当时自己看到外国人既兴奋又紧张（注意：这种想法是不好的，别人又不是妖怪不必过于兴奋，对于我来说可能那是我第一次和外国友人如此近距离吧。）。
如果我没有记错的话，那天晚上来的是一个叫做德鲁的留学生，我们一群人围着他相互交流着。
大家都非常地积极，我却异常的紧张，我也很好奇想要请教他问题，于是我“努力”地在脑海中遣词造句，憋啊憋啊，终于憋出一句完整的句子了，接下来还得说出来不是嘛？
紧接着我又不断地默念不断地重复着，终于自我感觉能够把这个句子“背”下来了，可还有最后一个难题：我不敢开口啊。
我一遍又一遍地鼓励自己，好了，最后我终于有勇气put my hands up，大家一并看向我，我紧张快速地背完事先准备好的句子，然后静候Drew的回答。
我现在还记得我当时问了一个什么样的问题：我问德鲁是不是所有的美国家长在孩子成年之后就不管孩子了（包括经济以及住房问题）。
我不记得他是怎样回答我的了，毕竟我没怎么听他的回答，准确地说是我在把自己提前准备好的问题说出来之后就完全蔫了，自己处于那种完成重要任务后的轻松状态下。话说回来，就算我没有这样，我认真地去倾听，我还是听不太明白。
我举这个embarrassing example 其实是想说明自己的“听”、“说”以及交流存在很大的问题。要说我英语很差吗？其实也不然，因为评价的标准不一。
从小学到高中，英语，噢不对，应该说是应试英语一直是我的强势科目，可以这么说高考英语是我与一部分人拉开差距的优势。
可自从我进入大学之后，英语课没怎么听了（读过大学的都知道大学英语是怎么一回事），我想靠自己的努力去学习，但是一次又一次地被自己打败。
我逐渐意识到英语是一门语言，和汉语一样。是用来掌握的，而不是应试。暑假在追一部剧：《春风十里不去里》，其中一幕就是小玉的哑巴英语和妖刀流利英语的“比拼”。（这里不讨论剧情）
如果说大学以前的学习是为了上一所好的大学，就算是应试教育也无所谓，那么在大学里呢？不能再向以前这样学习了，否则离开校园我将一无是处。
之前我也提到了，自己的存在哪些问题。一直以来，我的英语学习方法就是背单词，刷题目。
好了现在CET4和6都过了，只剩下考研英语了，基本上我的人生中英语的考试就没多少了（托福考不考就看自己在英语学习的路上能不能把自己给整明白，整不明白也就不好高骛远了。）。
我有想过要不要刷刷CET的分，同学们或者学长学姐大部分都认为有必要并且有些正在为此努力，我自己想了想，我觉得还是不用了。
虽然分高在导师选择学生时可能会有一定的帮助，但我不想为了CET考试而去学英语了，自己也不想再用这种方式去学英语了。毕竟考研复试是全英面试，即便不是这样，我开始明白英语是一门语言而不是一门考试科目。
如果说为了为了吸引导师眼球给自己增分，我觉得自己完全可以去考雅思托福，这样岂不是更好？
现在回过头来讲一讲学习英语的方式，我认为按照以前自己记忆单词的方法已经不行了——生词、中文；中文、生词。
如果要这样来回翻译转换我相信我肯定更不上外国人说话的节奏，毕竟我们自己在说中文的时候没有再头脑中进行转化翻译吧。
我们自己在说中文的时候完全就是脱口而出，不用像我之前提到英语角中所出现的情况。
如何才能向native speaker 一样呢？想想我们自己是怎么学习中文的，我们从出生到开始将话的那段时间完全处于纯中文环境里，我们是先听了大约一年吧，然后再开始支支吾吾的讲话吧。
在家里继续听和说，至于小孩的思考能力，你让3到5岁的孩子写一篇文章或者说是论文，这明显是不现实的。所以我们开始进入校园学习，在学校里继续听说，不过多了读和写，进一步使我们的中文水平得以提升。
在不断的重复和学习中我们就差不多掌握了基本的用中文交流的能力，为什么说是基本的是因为我们没有深入汉语的学习，无法像语言学家那样。但是基本的交流绝对是没问题的。
反过来想一想，我们学习英语是不是也可以这样？只不过这个过程太漫长，漫长得让人想放弃。
有人可能会说，如果不先翻译怎么知道那是什么意思。好，那么请问你怎么知道这个是钢笔，这只是铅笔呢？道理是一样的，笔的属性和对应的名称已经形成联系并且在我们脑海中根深蒂固了。同样，那两只笔出来，一只是pen ，另一只是pencil ,形成联系之后便会记住了。
“听”这一方面在中学时代除了课堂上放的录音听力之外我的耳朵几乎很少再接触和英语相关的东西。到了大学之后更是如此，甚至更加严重。
现在想起来，这样要是能学好英语就出鬼了。所以我开始意识到听在学习并掌握一门语言中的重要性。虽然我国在学习英语的过程中本末倒置了，但为时不晚。
只有听得懂别人在说一些什么了，才可以逐渐开始下一步：读和说，在读和说的时候尽量跟着原声带一起，不要去看什么音标啥的，毕竟我们所学的音标和美国人的读法有些出入。他们基本不会用KK音标，只有我们大部分把英语作为第二语言的学习者才会使用。
好了说了这么多都只是嘴皮子上的功夫，真正的还得靠自己的坚持。
英语学习的目的
我个人学习英语的目的有以下几点：
1.掌握这门语言，能够畅通地和外国人交流；
2.能够看懂英语相关书籍文献等；
修正英语学习的方法
1.单词还是要记忆的，但是我要改变之前的方式。在“知乎”上了解到我们大部分英语学习者的词汇量在5000-6000，我也测试了一下的确如此（测试网站）,所以我认为现阶段继续背那些出现率并不高的词汇对我掌握英语帮助不大。
至于考研和雅思托福考试，那个等自己需要考试的时候再记忆单词吧，毕竟里面有许多生僻词，以后基本不会怎么用到，也只是用来应试罢了。所以我打算在网上买 美国语料库中的词汇，里面搜罗整理了美国常用以及频率较高的60000单词。
2.关于听，我决定找一个软件开始听相关的读物，从最基本最慢的开始，每天花一定的时间去听。听不懂就反复经常听，直到自己能够听懂为止。
3.关于说，这个方面，我查询了这么多的资料，认为没必要从国际音标起手，跟着原声读就行了。还可以将自己读的声音录下来和原声做对比。
这次关于英语学习的反思就到这里了，最重要的是自己肯花时间自己能够坚持下来。以后如果还有其他的见解我会继续记录下来。
题外话：
本文只是我个人对自己英语学习的一些见解以及反思，并不能代表所有人。学习的方法千千万，找到最适合自己的才是王道。本文仅供参考。
