听了韦老师的第二堂督导课，感觉自己就像被赋了能，对未来的心理成长信心满满。
我是一个不善言辞的人，也爱好读书，写作能力方面欠缺，自认为先天不足，后天失养，这方面的缺憾难以弥补。走进网校，我才发现，我的初衷是自助助人和助人自助，可是因为不善言谈不善写作，这样的目标真的是空中楼阁。怎么办呢？在学习过程中，韦老师余校长曾反复告诉我们，想成为一名心理咨询师，需要扎扎实实地在“学教研教写”和“自我成长”方面下功夫，我也曾经鼓起勇气开始认真写作业，写了一段时间之后，懒散习惯故态复萌，只好缴械投降，表示臣服，继续行走在伪成长的道路上。
自从加入小渡，在韦老师的鼓励和教导下，感觉自己有责任有义务成长，如果不成长，跟自己耍赖，赖在舒适区，真的跟自己无法交代，也真的跟韦老师余老师等众多老师无法交代，站在一起学习的众多小渡行列里，形象是何等晦暗。
韦老师在第二堂督导课里，告诉我们，小渡与普通学员的不同之处就是拥有向外掏和给的能力，这样的能力如何训练呢？先从写作入手。写作可以促进一个人的思想独立和解放。怎样打开写作思路形成写作习惯呢？随时随地，用笔墨说话，用键盘表达。写作不需要华丽的词藻和新奇的技巧，朴实的，真诚的，真实的，最能打动人心。韦老师这么一说，让我想到这几天正在重读的韦老师写的《生命中的贵人》这本书，每读一遍，我都为书中的故事深深打动，不止内心容易升起感恩之情，而且读一遍有一遍的收获，使我一直以来对这本书爱不释手。这是为什么呢？抛开韦老师渗透在字里行间的心理学知识不说，我想吸引我的最关键的地方就是韦老师文中涌动的真诚和感恩，这就是打动人心的力量。经过韦老师这么一点拨，我感觉自己对写作升起了信心。因为朴实真诚真实这就是我的金字招牌呀，这些品质天生不会跟我见外。那么，我该从哪方面着手呢？心情日记或科普文章。其余的实例实录、科学研究、案例报告、写论文、写书，太高大上，感觉离我还很遥远。也许，跟上韦老师一年督导，明年就可以写实例实录、案例报告也说不定。先把这个梦想存在这里吧。
韦老师说，心理成长需要做到三到:心到，手到，脚到，做到这三到，就可以做到头头是到。我想，我们在网校学习也一样，听课端正心态，聚精会神，写作业用心思考和梳理，实践扎扎实实，这样才能做到心理成长。我希望自己可以养成写作习惯，一点点去实践，跟上小渡成长大部队，不做逃兵。
韦校长为了突破大家一贯的写作畏难思想，在课上还教我们从一个句子一段话入手练习，大家学习热情空前高涨。按照韦老师当堂布置的作业，我在朋友圈学下这样一段文字:“写，是整理知识理清思路宣泄情绪的一个过程，既有把知识内化于心激发灵感的作用，又有疗愈创伤感受幸福的作用，写着写着，思路就打开了，写着写着，就博学了，写着写着，心胸就开阔了，写着写着，生活就变得越来越可爱了”，一会儿，就收到晓洁老师和周昱老师对我的点赞鼓励，一瞬间，我感受到内心的暖流在流动。
韦老师讲到，一般人老想道理上让人认同，现在不缺讲道理的人，不缺玩逻辑游戏的人，缺的是真实表达的人。这一点对我触动很大，想到自己一直以来跟爱人讲道理，跟儿子女儿讲道理，跟父母讲道理，以为自己掌握到很多知识，其实自己讲道理的那一刻，已经远离了爱和真诚，这是我以后需要时刻觉察之处。
走在小渡行列里，我感觉到越来自豪，内心也升起深深的感恩之情——试问当今时代，还有哪些老师会这样苦口婆心手把手地教学生呢？感恩，珍惜，这是我在网校学习一直以来的感受。
