本书与《思维导图》同一作者同一出版社，此文仍从对思维导图的认识入手，不涉及具体学习方法。
1.根据有关大脑的最新研究发现，大脑比我们想象得棒多了，所以面对新知识新状况一定要对自己的学习能力有信心。
2.理解和记忆的运作方式是不同的，所以并非理解了就等同于记住了。原来理解和记忆是两回事！以前没意识到这一点。
3.短暂的休息可以使你的大脑有时间吸收已学信息，半小时左右为佳，这正与番茄工作法的操作一致，今天也正好看到有老铁分享番茄工作法。
4.想象和联想是记忆技巧的基石，要尽量多地使用能激发想象和联想的方式去记忆，入加入感官、运动、幽默、符号、颜色、积极、夸张等元素，这便是形成思维导图的基础。
5.有个关于练习创造性智力的例子，分别写出你能想出的橡皮筋的用途及它不能做的事，再试着看看有什么办法能把不能做的事变成可以做，最终发现，随着人们的进步，那些不能做的事最后都变得可以实现了。真是一个充满希望的世界，就像加入读书营，看到老铁们各种开挂的人生，以前认为的不可能，现在看起来唾手可得，既然有人做到了，我凭什么不行？
6.身体和精神都处于放松状态时创造力最强，如白日梦。天才就是敢于做白日梦，然后极致践行使其成为现实。
7.关于阅读的定义，应该不只是捕捉作者意图或吸收文字内容，而是更完整地包括从视觉方面个人与符号信息之间发生的关联。书中提出的超级阅读能力与风靡当下的影像阅读法观念一致。
8.本书只用了一章篇幅介绍思维导图的具体绘制，其余其实在说明我们的大脑该怎么使用，关于记忆、关于理解，是《思维导图》第一部分的更具体的表述，如果读者想实施这种学习方法，建议读《思维导图》，步骤更详细。
9.两本关于思维导图的书翻完，加上之前对影像阅读法和番茄工作法的了解，及还未看的《如何阅读一本书》等其他方法类，我该做次主题阅读，关于学习方法的方法，进一步提高学习能力。
10.本书购于05年11月，一直以为没看过，直到今天在书上看到了以前的笔记，真是惭愧，读书方法确实太有问题，必须改进。
