水色时光流沙般从指尖倾泻，像一只翩跹的蝶。老师身站三尺讲台，手握一只粉笔，传道受业解惑的场景仍然历历在目。于刚刚站上讲台的我而言，并不能完全理解和践行何为师德，而我对老师和学生两个角色都不陌生。从前，很怕老师；现在，很想老师。能给学生带来终身影响的老师，必定是位有师德的老师；而一位有师德的老师，必是以爱之名关爱学生的老师。
以爱之名，师爱为魂。开学以来，我常怀恋以前读书时，老师给予我的种种帮助和关怀。曾以为是理所当然的事情，当自己来做时却不尽人意了。除了关心学生的学习情况，还需关注学生的心理状态和生活状况，这并不容易。有与家长闹别扭要做疏导工作的学生，有学习压力过大无法平衡生活与学习关系的学生，还有拼命想提高成绩却苦于没有方法提高的学生等等。刚开始我并未认识到，作为老师用一颗真挚的爱心去关注每一位学生是一件多么重要的事情。直到学生在作文中提到，因我的某一细小举动使她对生活充满信心；因我关于母爱的一节课上对他的提问而重新思考与母亲的关系；因我问她为何衣服穿的少觉得留守的自己并不孤单。那些时刻，我感受到师德的力量，陪伴学生成长的过程，要以爱之名，热爱呵护甚至宽容每只正在学习飞翔的小天使。
以爱之名，学高为师。师者，所以传道受业解惑也。大数据时代日新月异，掌握过硬的知识技能和本领对学生而言尤为重要。老师需要不断更新知识储备，与时俱进，终身学习，如此才能帮助学生更长久的进步。把正确的知识和被实践检验过的真理授予学生，更是一位有师德的教师应该做的。自身能力不足或专业知识缺失如何能正确引导学生？不及时更新自身问题和提高教学能力的老师，如何算得上有师德？同时，德育也是教师培育学生的重要方面，在教学过程中用知识的力量感染学生，引起学生共鸣。教师需要引导学生获取情感体验，培养爱国主义精神，理解亲情友情师生情，热爱生活热爱大自然等等。专业知识和德育技巧丰富了师德的内涵，教授学生知识的过程，要以爱之名，为每一位梦想家点亮希望的灯塔。
以爱之名，身正为范。道德品质良好的教师能言传身教，帮助学生树立正确的人生观，价值观。教师需要关注孩子的全面发展，专业知识和品德双向前进才是教育的导向标。自身良好高尚的人格会影响朝夕相处的孩子，你的一言一行和学生的举手投足有重要关联。尊重学生的人格、包容学生的个性、纠正学生的错误，反馈于学生的则是对生活的希冀、对人与人的信任和对真理的探求等等。刚刚走上讲台的时候，我并没有重视上下课时学生集体向老师问好，那一声“老师好！”“老师休息！”包涵了学生对我们工作的认可和对教师这份职业的尊重。直到一次公开课结束时，学生下课问好后，我深深鞠了一躬。第二天上课前，学生的那一声“老师好！”洪亮有力，一改往日的有气无力。自此以后，我重视每一次课前和课后那深深的一鞠躬。这件事情，不仅启发了我如何尊重一切人和事，也给学生们上了一节无声的课。以身作则是践行师德的重要途径，给学生树榜样的过程，要以爱之名，给每一位时代的弄潮儿支起风帆。
以爱之名，理念为先。如今社会常常用一个人的收入来衡量这个人的成功与否，从这一点来思考，作为教师的我们往往是两袖清风。但没有人能剥夺我们幸福的权利。大学实习，我就直接回到了家乡，踏上了三尺讲台，开始了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为本科毕业生，就应出去闯荡，就这样呆在一个地方，你甘心吗？不想有更大的出息吗？我想，做了一名人民教师，虽不能去体验外面世界的精彩，却也少去了许多辛酸和无奈。每年岁末看到朋友、同学感叹回家的苦恼时，自己至少能感受一份家的温馨，这是无法用金钱来衡量的。虽然每一天在家和学校之间辗转，再没出过市区。大家是否会问：你还在做梦吗？当然，我会一如既往做梦!我此刻经常梦到孩子们，梦到他们在课堂朗朗的读书声、在操场的拼搏呐喊声、在食堂相互交谈一天学习生活声。孩子们给我带来了欢乐，我更坚定我要让孩子们快乐成长、快乐学习。我是幸福的，孩子们也是幸福的，他们就像是我自己的孩子，确切的说是我的弟弟妹妹。不管贫穷富贵，为孩子付出的理念要坚守，要以爱之名，呵护每一位向阳而生的花朵。
时光的洪流中，愿我们都能坚守师德，以爱之名，在学生心里的花田做暖阳！
