孙玉芳 坚持原创分享第696天  2020年4月9日  洛阳伊川

各位老师大家晚上好啊，来到光山心协交流群，我这是第二次了哈。非常开心来到这里，非常开心遇到您！也非常感谢周老师的邀请！我是洛阳伊川的孙玉芳。

我也感受到了周老师的热情，特别的开心。今天我的分享是建立在我在学习整理课啊，三年多以后，给我的小学五年级学生开办了一个整理收纳的社团。在一九年的我们一共开了八次课啊，一周一次课，我们一共开了八次课。今天我会类似于给大家做一个工作汇报啊，这样的形式来做我的分享。

在听的过程中啊，特别欢迎你哈，提出你思考的问题啊，因为我现在毕竟学习实践的时间有三四年了。我自己会以这种整理收纳的专家自居。

今天我的分享会从三部分来说，第一个说说整理。因为很多老师会说啊，你说的整理指的是什么呀？第二部分会就说说我的整理收纳的社团课。第三部分来说，一说我的收获啊，我们会从这三部分来说。

第一啊，说说整理啊，整理是什么呢？整理哈，就是整理收纳师到了客户的家里啊，陪着你。把你家里边所有的物品全部都拿出来啊。把你所有的物品全部都拿出来，把所有的柜子都清空。把所有的物品都拿出来分类之后，一一的进行检视。哪些是我喜欢的？要留下来的哪些呢？哪些是我现在已经不喜欢了。已经没有用处，多余的这些东西啊，给他送出家门。

嗯。很多人呢，会理解于就是保洁。那我现在来说一下哈。这个整理和保洁他确实有相似之处啊，都是要去除一些东西。去除一些东西，保洁去除的是一些灰尘呀污垢，这些会使大家都有共识的哈，大家都。认为这些东西是要去做，打扫去做清洁。但是啊，这个整理呢，要去除的是一些物品。那这些物品哪些是要去除的？哪些是让主人心动的哪些是主人不心动的？那这只有他本人只有他自己知道。那其他人是不了解的，所以说在整个整理的过程中，必须是主人全程的陪伴。

那第二个不同，是啊，清洁呢，就是保洁啊，就是上门人家就帮助客户就开始做工作了，但是这个整理啊上门之后呢，他是一个授课的形式。是一个上课的形式来教你。怎么样的按照什么样的顺序。按照什么样的步骤来，就是把你平时自己还觉得想做却怎么样总做不好啊。那么他教你按照一定的步骤和方法。把这个工作来完成。

最后第三点不同就是。保洁需要你隔一段时间就需要请一次啊，隔一段时间就需要请一次保洁。但是我们的这个整理课呢，是一个客户呢，你只需要学习一次。我们这就是一次整理，终身免费。就是这一次教你把你的家里从一到十整理好之后呢。那你自己就已经掌握住了这个整理的方法。在后续你的房间只会。整理得越来越好。而且你都可以很自信的说啊，我会整理。你对自己的房间很自信，对自己的这个能力很自信，都并不再需要学习，其他的整理课程，也不再需要请整理收纳师了，因为你一次就学会了。

说到这里，我不知道我有没有说明白哈，总之呢，在我刚开始到客户的家里去实践的时候哈。可能是刚开始经验不足。虽然我内心想的是我们在做工作的时候是选取让我心动的。选取我需要的这个物品，其他的通通舍弃。但是呢，往往客户，最后还是说呀，你 整理就是教人丢东西呀。这个问题呢在我给学生们上这个整理社团的时候仍然会是有这样的结果，我自己就很无语啊，我明明叫大家选择的时候。是从选举我最喜欢的那一个物品开始的。但是到了最后，大家还是会说，我就是学会了舍弃一些物品。

接下来我要说第二部分啦，就是我的整理收纳的这个社团。那我会从三个内容来说，第一个就是教大家折叠衣服之后站起来。第二个呢，就是从大家的书包里边的哈文具啊，有书本。选择我们需要的啊，舍弃一些啊，无用的东西。那第三呢，就是大家谈收获。

你从这些孩子们的照片里边啊，有没有看到？大家的那种欣喜啊，自信，甚至是骄傲的表情。

这里边有许多非常有趣的故事哈，接下来我和大家分享两三个。一个是里边的有一个同学，他是双胞胎，他的哥哥呢在我们同年级其他的班级，那有一次他就问我，老师，我们社团还要不要人啊。我的哥哥哈，他也特别想参加咱们的社团。为什么呢，因为他回家以后啊，折叠这个衣服然后教他的哥哥。那在这个过程中，他非常的开心啊，就是当自己会了一些东西交给别人的时候。确实是很有成就感。那么现在我会体会到这个助人为乐呀。不是说老师要求同学们助人为乐。而是我们自己发自内心的，我们要帮助了别人，自己就确实都很开心的，这个助人为乐。是发自内心的助人为乐。他哥哥就也特别想学。

又一次在学校升旗仪式前，同学们刚集中到校园，他跟我说要谢谢我啊，要谢谢我，为啥呢，因为嗯，因为他头天晚上。他因为折叠的衣服被他爸爸看到之后，我爸爸就问他。还挺能的哈，跟谁学的呀？他说跟老师学的。那在这个时候呢，我听他说到这些之后，我都为自己教的这个整理课骄傲呀，我为自己自豪呀，然后我觉得我教的这种整理方法太好了，那我就追问了一句。那然后呢，接下来呢。我期待他会说他教爸爸做整理呀，什么的。

各位老师，他非常开心的说，你猜他说的什么？他就是说，接下来呢，他说接下来的就聊开了，就聊开了！我也不知道他们聊的啥，后来在同学们分享收获的时候，我看到他分享。我才知道哈，他说爸爸妈妈辛苦，工作是为了我们好，是为了我们好。但是。爸爸，阿妈妈他们晚上下班回来很晚，他们回来之后为什么就不理我们呢？

那因为他学了这个折衣服，引起了爸爸的注意。好奇的去问他啦，然后两个人就聊开了。各位老师。听到这里啊，你的内心是一种什么样的感受呢？

总之，我现在的感觉是。我的内心仍然是把这个整理课看得特别重要，把这种整理方法看得特别重要。没有这种孩子他们的内心那么纯洁。那我们不管是做整理，或者说我们工作，我们最后为了是什么呢？大家有没有感觉到他其实是为了家里边有这种爱的氛围。有这种爱的流动。有家人之间的交流，和沟通，有互相欣赏和赞美。

不知道你能不能看出来是哪一个啊，是个男生双胞胎的啊，那还有一个女同学。她也反应啊，住校住一周，然后才回家，那这一次她来学校整理自己背包的时候，她妈妈就发现了包里边整理的不一样，有询问她。那简直是哈，这一点点的哈，妈妈对于孩子的这种发现，这种关注。就让这个孩子觉得很开心。她说她要好好的学。

在这一组图片里边哈，我希望老师们能够关注的是这个女孩子，她的那种充满希望的那种向往的神情。那本来啊，可能在教室里边，因为学习成绩一般啊，会是那种经常低头的那种女孩子，但是因为她在这一次整理课堂上有举手，因为我们有30个学员，那她有举手就是以她的物品来教整理啊，我们来讲选择怎样选择。

把她的文具盒里边的哈，就是一大把的各种笔呀拿出来。那在这所有的都摊在桌子上啊，摊在那个凳子上。就我问她，那在这所有的这里边哈，你最喜欢的是哪一支呢？就是这一句话啊，你，你最喜欢的是哪一只呢？她选完之后，在接下来的这里边接着你最喜欢的是哪一支呢？然后呢在三五支之后，我都要问他，再看看手里的这些。选出来的啊，这些笔，然后就是问，拥有这些之后，你觉得够吗？

在她选出来之后，后来觉得啊，拥有这些就已经足够了！之后嘞我们又把她手里的这些全部都又打乱回去到这些所有的这个笔里边哈，然后又重新进行一次选择。就是在这里边，你最喜欢的是哪一支？最喜欢的是哪一只呢？又选了一遍哈，又选了一遍。那当她拿到这些，觉得拥有这些就已经足够了。足够了！那把这些文具又重新装回到文具袋理之后。然后把剩余的这些笔，大家觉得舍弃还是不舍得那，然后我们就是用写写试一下哈，不能用的扔到垃圾桶里去啊，能够用的就当即在教室里边送给了举手，有需要的同学们。

那当最后我来问她啊，经过这样一番选择之后呢，现在你拿着这个文具袋。你是一个什么样的感觉呢？我以为她会说啊，很轻松呀，是怎么样哈？我有这样的想法，但是她最后说的是。那现在没有那么多的负担了。没有那么多的负担了，那可以说在以前，那得是心里面觉得是有多少的负担在呢。

那在课程结束之后又有一名同学啊。就是说她的文具盒摆出来啊，那就陪着她，还有一个班长，我们陪着她也做了一个选择。大家看看这个文具盒的对比，这是另一个女同学的。所以说我从这里边呢，我会感觉到，就是你举手到讲台上的这个学员:你举手站在讲台上的这个同学的收获和啊，在坐在下边的这个同学的收获，是不一样的。同样哈，我们带领着讲台上这个同学进行了选择。但是在坐在下边的这个同学，她就没有选出来。

那再后来一次家长会上啊，这个女同学的妈妈。说这个孩子有一次回去之后非常的开心，但是妈妈说啊，就那一次，回去之后表现的特别就是轻快，高兴。特别好，就但是那这一次，就是她站到讲台上就是的这一次。所以说啊，我们现在哈，我现在开展的有到客户的家里去哈，陪着大人整理你的所有的物品。也有陪着孩子整理他的所有的这些物品。那当孩子把自己的物品整理好了之后，他自己觉得他所需要的东西已经足够了。他有一种富足感。

那他对自己物品的摆放哈非常的有序啊，自己非常相信自己。那这就是有自信心。所以说不管是大人还是孩子，学习的这个整理课，那学完了之后，自己收获自信，那在教给别人的时候，又让自己交到了个朋友，所以说他是一个，你是一次付费学习，有多方面的收获的一件事情。

那说到这里哈，不得不提的一点就是。我们整理的时候提倡的是按照物品的类别去进行分类。像是哈衣服啊，书籍啊，文件哈小物品。按照物品的类别去分类，那很多人会说啊，那谁家不是这样呀？谁家不是按照物品的类别分类的呀。好，今天强调一个重点哈。就是物品。按照物品的类别进行分类，前面首先要按人分。第一个大类别，首先要按人分，家里的这个物品，它是属于谁的？必须要明确它的主权，它是谁的。

（周静老师：收纳、整理是生活中极其重要又易被人们忽绝的一项技能，孙老师不仅教给孩子们整理现实物件的技能，更是清理了孩子心灵的垃圾。）

重点重要的事情说三遍哈。嗯。家里按照物品的类别分之前，首先是按人分。每一个人有一个独立的。空间。那有的人家庭可能没有条件啊，不能一个人一个房间，那最起码一个人一个收纳柜。就是这一个人的所有的学习用品呀。运动器材呀，玩具呀，或者他是个人爱好的物品。衣服就是这一个人的哈，他所有的衣服都收纳在一起。而不是说啊，这个孩子的衣服和妈妈的放在一起哈，玩具呢，放在客厅可能说一个人的物品，它会有的在收纳室哈，有的在客厅，有的在卧室，有的在书房，就一个人的物品分散在多处。我们提倡的是这一个人的物品。集中收纳在一起。那这就是他的领地，他自己做主，他觉得怎么样的好就是好。

那他觉得怎样好就是怎样好。不是说我们觉得啊，干净好整齐好，我们觉得你这个东西这样摆放好，那样改善好。我是每个人，让她自己做，她自己做主。那当我们全家哈，家里边的每一个人呢。都有一块儿哈，自己完全是属于自己说了算自己做主的，这个空间啊，就会感觉到在这个家里边很安全很放松。不会说还因为我的穿着，因为我物品的摆放哈，就是时时刻刻提防着还会受批评受指责。那样就是家里面就不安全，不放松了。

:好，我们我说一下啊，让学生啊有一节课哈，专门来写学整理的收获，你有哪些收获？学生们写的都非常的感人。特别让我感动的是有一个哈学生，其实作业经常不能按时交啊，被批评的这个学生哈，他虽然字迹不工整，但是他也写了他的收获他。

在同学们谈收获这里边啊，有很多会觉得这个整理收纳社团我要留在这儿哈，这是一个温暖的家。因为还有我们焦点的理念会在里边运用哈。反倒是就是有大家写的或长或短呀。我会感觉到他是自己真心的表达的，这些反而喜欢啊。

在我这两天又去回看啊我的这个整理收纳社团的在简书上的分享哈，一共我们是八次课，那在我又回看的时候。我会觉得，当我们对自己的生活有所记录，哎呀，真的是特别美好的一件事情，那假如说。

:假如说当时课也上了，但是没有拍照啊，也没有写简书哎，那过来后来能想起来的就少了。嗯。现在哈就是有记录啊，曾经听到一句话说哈，没有记录的生活就不值得过。当时我还觉得这太夸张了吧。现在哈，我又来看哈我的这个社团，我们写的这些文字，拍的这些照片。当时会觉得这些学校要求拍照片哈那简直是多此一举。现在我觉得挺好的，挺有意义的。

好，各位老师，这是我个人的收获哈，我觉得就是对于我们的生活还有所记录。或者是拍照啊，或者是文字的记录会特别好。嗯。第二点呢，是反思反思，我在教学的过程中需要改进的地方，就是对于教学的难度估计不足。比如说是衣服的折叠。你可能原来以为一节课啊，大家都能学的哈啊，清清楚楚，但其实是。嗯，就是忘记了我自己漫长的学习过程。哈哈。反思我自己总是会对我自己做事啊，或者对其他人做事对这个时间啊，预估不足。可能你有时候想了半天做三件事，四件事，但其实有时候一件事可能就花费了半天的时间来忙碌。

那最后哈就是在这个整理收纳社团里面，学生告诉我的就是不要忘记初心。在我特别想要分享这个整理课的时候，我还是把自己的这个整理课看得太重了。看得太重了。这整理只是手段而不是目的。我把整理看得太重了，超过了学生和我。其实这完全是错误的。那么学生教会我的就是，不忘初心，最重要的呢，是爱。是幸福。那到底啥是爱啥是幸福呢？那我现在我的理解就是，是人与人之间的这些啊连结。而是沟通。是欣赏，是尊重，而是赞美。

张老师好，谢谢你啊，谢谢张老师和周老师哈，我感受到了咱们这个群里边的热情。谢谢大家。

我可能在讲的过程中哈，没有照顾到大家的这种提问。那我现在来浏览一下啊，有什么哈需要解释的啊？

我看到了哈，周老师说啊，张老师的整理收纳做得特别好。她在折叠志愿服务的时候，那个小细节感动了你。Na我也非常好奇这个小细节啊，是什么？也期待周老师的回应，也期待各位老师哈，你就是啊，随后看到这个。或者听了这个课程之后，你有什么问题阿？都发出来。我会在明天一天啊，会留意这里边的消息。好啦，各位老师，今天晚上就到这里啊。再见啊，祝您一切都好，再见。

周老师：她会很娴熟的折叠成像孙老师折叠的这样，不如请海云老师给我们分享她的心得吧，海云老师可以讲讲自己的感受吗？

（张老师：好的，静妹妹，谢谢你给我这样发言的机会，其实我也没什么好分享的。我觉得孙老师分享的特别好，而且还讲清楚了背后的心理意义。我平时就是喜欢把东西分类整理。然后这样的话，我知道什么东西大概在什么位置，我想要属于哪一类的话就很快能够找得到。这样的话会更有掌控感吧。

今天听到孙老师的课说。分类的时候可以按人分，先按人分再分类，我觉得特别的受启发。确实是的，我生活中，我虽然按类分开整理，就像孙老师说的这样。打个比方说，我们两个孩子玩具，我把他她们俩的玩具都放在一类。然后他们俩的衣服放在一类，但是都是放在一起的。很容易混淆，而且他们俩也会容易发生矛盾。大的说啊，这个玩具弄乱的，是弟弟搞的。弟弟会说啊，这个玩具箱烂的是哥哥弄的。那如果我要是俺孙老师说的这样，我们先按主人每人一个。玩具箱，那么应该会减少这样的矛盾。

关于你说的这个。折叠衣服这样的一些小事情啊，我真的是很小的时候。家里面衣服都是我妈妈就是这样教我。按照类别，裤子内衣，上衣外套。然后折叠起来，放在一起，我觉得。我最大的收获就是后来成年以后，特别是嗯，步入婚姻生活以后。这孩子衣服啊，以及，我们个人衣服啊，这些家庭生活用品的收纳方面吧，还算是。有掌控感的一点。

在教学的过程中，我通常会发现。大部分学习成绩比较好的孩子，他都收纳的比较好，就是试卷。书籍，资料他都会分门别类的收集在一起。非常的有条理。那些学习成绩不好的孩子，绝大部分书桌抽屉。还有这个书包都乱七八糟的。可能真的跟孙老师说的这样，这个收纳整理背后的心理意义。挺值得我们大家重视的。

好，我就分享到这里了，谢谢大家的聆听。也非常感谢孙老师给我们带来的分享。）