幸福双翼己经学了第六课了，这次我卡壳了，第六课我完全摸不到＂背后的动机＂，也不知道该同孩子怎么去沟通，探索。我经常发现孩子似乎不太愿意同我聊他的事，也许是我自己太敏感了，今天去幼儿园接他，他仍是在园里玩（只要没特殊事情，每天如此），我坐一边观看，突然看到他跑去要去拿一辆车玩，可被一个女孩子抢先了（女孩子本来骑了一辆，又拿一只手抓着这一辆），我只见丁宝嘴巴一直在说着什么，女孩也说着什么（因离的远听不到）最终丁宝没拿到车子转身离开了（我很担心他会情绪，也担心他没自信），只见他在操场四处望了望又去玩园里的大木块堆高游戏了，玩着玩着，同班一个小朋友过来就要把木块装到拉拉车上，丁丁开始不让装，要保护堆高了的木块，可小朋友还是继续装，剩下最后三块丁丁干脆想抱起来，可在还没抱起时又被抢走一块，剩最后两块他抱住了，可一转身小朋友又过来抢，又被抢走了，整个过程他都没去挣（我心里也在乱想这算是好事还是什么苗头呢？），过后小朋友就拉着装木块的车跑向另一方，木块也往外掉，而丁丁则也跟着跑并从车里往出拿木块，这时小朋友停下看到丁丁在拿木块，突然急了，放下车抡起拳头就向丁丁头上打去，我本来想他们在玩，打一下就停了应该没关系，可一拳还没停几秒又是在头上连打了三四拳（丁丁只顾抱木块）我着急了，喊了句某某不可以打头，我跑了过去抱住了儿子，某某小朋友说：＂他拿我的木块＂我说：＂那你可以同他讲，但打人不对，你们以后不要做朋友了！＂我把儿子叫一旁说：＂头打痛了吗？＂儿子说＂没有＂他还是要去玩，我制止了他同某某玩，并还说了不要同打人的小朋友做朋友。（也许在情急之下我处理的不太对，我不该说你们不要做朋友了，这个应该由孩子选择）可儿子说：＂是刚才你过去了，我也正要打他呢！＂他就跑走了。我又把他叫了回来问了一下：＂妈妈刚才看到你要玩一辆车，但那个女孩拿手抓着你没拿到，是怎么回事？＂他说：＂我同她讲这是公共的，人人都可以玩，我讲的很有道理了，可她还是不给我。＂＂那你没拿到难过了吗？怎么想的？＂我又问。他说：＂那我就再找其他玩的呗。＂我点了点头，肯定了他没和小朋友正面冲突。但我还是担心他会不会是不敢同小朋友们挣，想多问问他同他聊聊，可感觉儿子不太愿意多讲，再想问他，他会说我不想说这些，可自己也感觉自己不会引导孩子，也不会用恰当的词语去肯定他，是我太过担心或是敏感了，还是孩子有什么苗头了？希望能得到姐妹老师们的指点
践行第六篇
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