幸福双翼己经学了第六课了,这次我卡壳了,第六课我完全摸不到"背后的动机",也不知道该同孩子怎么去沟通,探索。我经常发现孩子似乎不太愿意同我聊他的事,也许是我自己太敏感了,今天去幼儿园接他,他仍是在园里玩(只要没特殊事情,每天如此),我坐一边观看,突然看到他跑去要去拿一辆车玩,可被一个女孩子抢先了(女孩子本来骑了一辆,又拿一只手抓着这一辆),我只见丁宝嘴巴一直在说着什么,女孩也说着什么(因离的远听不到)最终丁宝没拿到车子转身离开了(我很担心他会情绪,也担心他没自信),只见他在操场四处望了望又去玩园里的大木块堆高游戏了,玩着玩着,同班一个小朋友过来就要把木块装到拉拉车上,丁丁开始不让装,要保护堆高了的木块,可小朋友还是继续装,剩下最后三块丁丁干脆想抱起来,可在还没抱起时又被抢走一块,剩最后两块他抱住了,可一转身小朋友又过来抢,又被抢走了,整个过程他都没去挣(我心里也在乱想这算是好事还是什么苗头呢?),过后小朋友就拉着装木块的车跑向另一方,木块也往外掉,而丁丁则也跟着跑并从车里往出拿木块,这时小朋友停下看到丁丁在拿木块,突然急了,放下车抡起拳头就向丁丁头上打去,我本来想他们在玩,打一下就停了应该没关系,可一拳还没停几秒又是在头上连打了三四拳(丁丁只顾抱木块)我着急了,喊了句某某不可以打头,我跑了过去抱住了儿子,某某小朋友说:"他拿我的木块"我说:"那你可以同他讲,但打人不对,你们以后不要做朋友了!"我把儿子叫一旁说:"头打痛了吗?"儿子说"没有"他还是要去玩,我制止了他同某某玩,并还说了不要同打人的小朋友做朋友。(也许在情急之下我处理的不太对,我不该说你们不要做朋友了,这个应该由孩子选择)可儿子说:"是刚才你过去了,我也正要打他呢!"他就跑走了。我又把他叫了回来问了一下:"妈妈刚才看到你要玩一辆车,但那个女孩拿手抓着你没拿到,是怎么回事?"他说:"我同她讲这是公共的,人人都可以玩,我讲的很有道理了,可她还是不给我。""那你没拿到难过了吗?怎么想的?"我又问。他说:"那我就再找其他玩的呗。"我点了点头,肯定了他没和小朋友正面冲突。但我还是担心他会不会是不敢同小朋友们挣,想多问问他同他聊聊,可感觉儿子不太愿意多讲,再想问他,他会说我不想说这些,可自己也感觉自己不会引导孩子,也不会用恰当的词语去肯定他,是我太过担心或是敏感了,还是孩子有什么苗头了?希望能得到姐妹老师们的指点
践行第六篇
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