今天讲的课《梦圆飞天》被孩子们回答的几个小观点震惊了一下，感觉他们现在读文章开始从各个角度深入思考了。
在谈自己感受时，郝拯找了第一段，感受到人们的热情与期盼。郑恺接着说：“里面的环境描写让我感到那里环境很恶劣。”这个关注点很用心，因为第一段长篇大论那么多字，环境描写只有两个词，不过在里面却是画龙点睛的一笔。我接着引导：“这里仅仅为了体现环境恶劣吗？”纪梦凡瞬间想到了什么，眼神澄明地望向我，将手举的高高的：“老师，我觉得这里的环境描写有反衬的作用，环境那么恶劣，人们的激情却那么高，全然不顾，这样特别能衬托出人们对于这件事的重视。”这说到了点上！
刘雅琪关注的点也让我惊喜：“老师，杨利伟关上舱门后眼神很平静，这个‘平静’让我感到他很伟大，如果发射失败他的生命也将结束，而在这种情况下，他依然很平静的等待发射。”关于发射失败会威胁到杨的生命这点我们没提及，在通篇激昂、欢快的情调下，孩子能由这么不起眼的一个词感受到背后那么深的含义确实不易。“由这里，你们感到杨利伟是怎样的一个人？”这样一谈孩子们的理解就深刻了。
这节课因为孩子们的深入理解使学习效果出乎我的意料，偷着乐的感觉，为孩子们骄傲！
