前段时间，诺发信息说她当班长了，我问是轮值班长还是被选上的？她说被选上的，之前的班长调换到另一个班了，我祝贺了她，也夸赞了下她，能感受到她内心的开心。
曾经，班长对于她来说，应该是一个遥不可及的存在。上小学前，我没有教给她任何文化课的知识，甚至连自己的名字都不会写，现在想来，我虽然一直让她玩的开心，却让她在同学中显得特别另类，给她小小年纪带来了许多的困挠，曾经她说过，有些话她是不会告诉我的，比如我对待她的方式虽然让很多同学向往，但同学们的父母为了教育自己的孩子，会告诉他们我这样待一诺的方式是会害了她，所以当诺同学告诉诺的时候，诺是不愿意把自己内心的感受告诉我的。
诺在传统学校上到三年级，功课一直居后，三年级下学期期末的时候，曾经创造了新低，语数英三门课总分加起来不到100分，而她的班主任袁老师，却创造了许多的激励她的方式，袁老师是慈济志工，一个有大爱的老师，曾对我说，她特喜欢一诺，因为她乖巧，我说，可是她成绩差拖了全班的后腿，老师说，成绩没事的。能遇到袁老师是她的福气，可是袁老师只带了一年就换到其他班了。当时成绩考得差，老师给她发了七张奖状，可谓用心良苦。说实话，面对她的成绩，我也没有什么办法，但也不想去逼她，估计更多的原由是因为我对传统教育的不接纳，才象一个紧箍咒一样，深深的限制了她。
当时在西安，一诺还有三个同龄的朋友，都是因各种原由不想上学，所以他们四个经常在一起玩，一个来自北京的小马同学，一个来自上海的青青，她和艺琳来自深圳，艺琳其实成绩还不错，就是不喜欢太多的作业。她们常常在一起自嘲，诺说，艺琳是学霸，我是学渣，青青学渣都算不上，呵呵。其实应该没有哪一个孩子不想优秀的，只要是不受成人的干扰。
当我慢慢的不在对传统学校有看法时，也不有任何的担忧和恐惧时，认为学习是很容易的时候，诺自己开启了内在的力量。当然，在春山老师们的引导和支持下，上次去看她，她告诉我，学习很简单了，一切都容易懂了。校长也说，原来没有发现，现在才慢慢觉得一诺原来是个宝。
看着她跳舞，做主持人，周末安排自己的生活学习。突然我只需要在后面看着，什么都不用做，如果她需要，我就支持，这是一种彼此信任而又轻松的关系存在。
感恩你让老妈成长。
