这是一本送给父母语言教育的启蒙书。作者是美国芝加哥大学儿科教授达娜·萨斯金德博士，萨斯金德博士和她的团队发现，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。他们研究发现生活在贫困家庭的孩子由于缺少与父母的沟通，在三岁前比生活在中产阶级家庭的孩子少听了3000万词汇。所以孩子们最大教养方面的差距，不在于态度，不在于物质条件，而在于父母与孩子说话的词汇量有3000万字的差距之多。父母的语言是刺激孩子大脑发育最好的教育资源。
3000万的词汇差距会极大影响儿童在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力和毅力等方面的表现。本书最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，因为语料丰富的早教语言环境对于孩子的大脑发育有至关重要的作用。即可优化孩子大脑的“ 3T 原则”亲子沟通术，它包括：
1、共情关注：孩子关注什么，父母就关注什么。当你和孩子讲话时，你始终共情关注他。你要把他的情绪感觉讲出来，要不断地帮他解释他的这种感觉。这种共情关注的方式，能够让孩子快速地学习。因为孩子不像成年人一样会把注意力放在下达的任务上，他们没有那么大的执行力，只愿意关注自己感兴趣的事情。比如读绘本，孩子不可能始终如一跟着你的节奏看。如果你一定要孩子跟着你，他一定会焦虑。所以这时候你需要与孩子共情关注他感兴趣的事情。另外作者还认为，孩子喜欢叠加词（比如：吃饭饭，拉臭臭等）。叠加词有韵律感，用它和孩子交流，会增加他学习的欲望和动力。具体做法的关键词就是：观察、理解和行动。你要不断观察孩子的动作，理解他的行为，帮助他讲出来。
2、充分交流：与孩子讨论时使用大量的描述性词语，要充分交流，要多说。给孩子进行平行谈话，也就是说你要不断跟孩子解释所发生的事，这样孩子就能将正在发生的事情和你的陈述联系在一起，这个叫“充分交流”。充分交流还有一个注意点，就是要少用代词（比如：他，这个，那个）少用代词可以让孩子学更多的词汇；同时充分交流还要训练孩子脱离语境，让孩子延伸去学习，调动孩子去想象那些可能会发生的事情，用脱离语境的方式来丰富我们跟孩子之间的谈话。我们不仅是孩子生活中的复读机，更重要的是帮助孩子开始语言的扩展，丰富他的词汇和现实生活的连接。
3、轮流谈话：和孩子轮流参与谈话。轮流谈话不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发孩子的大脑起决定性作用。父母应该多开展开放式问题，而不是限定式问题。家长只需要抛出“为什么，怎么办？”，孩子就可以独立思考，最终逐渐学会解决问题。
那么作为父母和老师如何才能做到好好和孩子说话呢？首先，父母和老师要有同理心，从孩子的需求、兴趣、立场来出发，说出孩子真正想听的话语。其次，要想好好和孩子说话，父母要和老师要避免高高在上，做到尊重和信任孩子，实现真正平等的交流。好好和孩子说话，父母和老师还应该变强制为引导，变说教为倾听....其实，从某种程度上来说，老师的语言就是打开孩子心灵，并促使孩子与老师更好沟通的“秘钥”。
总之，父母的语言是一个非常重要的资源，它让我们的孩子大脑的神经元链接变得越来越丰富和健康。父母日常的言语，决定孩子的未来。 父母是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最久的老师。孩子的大脑和智力的可塑性，其核心是父母重要而强大的作用。希望每一个为人师、为人父母都能发掘孩子的潜力，创建良好的语言环境，促进孩子的智力发展，为孩子的美好未来努力！
