借助外力，可以让我们决定开始做一件事，若又恰好有奖励机制，这可以激励我们去好这件事，可是能把这件事情持续去做多久？仅仅靠外力和奖励，恐怕真的很难。
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6.30日咱们开营了，猫叔一系列奖励机制出来，咱们的群友们都跃跃欲试。从7月1日以后，参与晨读感悟的小伙伴首次超过3位数，随着时间的延续，我留意了一下，最近7、8、9三天，参与人数分别逐渐下降到77、83、77人。
你是一直在这些人数之内吗？你思考过自己为什么要这样坚持吗。你是那些令那些数字每天变化的人吗？为什么走着走着就疲惫了呢？
我肯定我是前者。而我坚持输出的出发点最开始，确实是缘于猫叔诱人的奖励机制。但是逐渐的写下来，我发现我更在意最自己能否约束自己去坚持。毕竟读书和写字，也是我内心狂热的执念，是我心中所爱。只有忠于自己的内心，做自己一直热爱的、能让自己发自心里欢喜的事，才有无限坚持下去的可能
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如果说成人有时候会违背自己的意愿去做一些事，那我们看看孩子，孩子是不会骗人的，他们是第三内驱力最典型的人设。
从大班开始，我跟风周围的家长（也是想用撒网的方式筛选他的爱好）给儿子报过很多兴趣班，画画、街舞、钢琴、围棋、乐高、跆拳道、英语、书法……
最开始去试课的时候，你问他喜欢不，无论哪一门课，他都说喜欢还可以，可是有些课你会发现上几次他就毫无兴趣了。最开始有可能老师会给一些口头的鼓励或者实际的奖励，比如儿子去试书法，每次下课额头贴好多小红花，可是这个兴奋劲一过，他再也不想去了。钢琴课也去了几次，再也提不起兴趣了，每次上课都拖到迟到才肯去。
围棋、画画、英语、乐高，这些课他就特别喜欢，每次上课积极，有好几次周末想带他去玩，围棋课请假，可他就是不肯，振振有词的跟我讲道理：他说我觉得上课是第一，玩第二。他不喜欢的跆拳道课几乎每天早上都起不来，而若第二天是乐高课，无论头天睡得多晚，都能7点准时爬起来！英语也一样，昨天很想出去玩。但因为英语作业没有提交，所以他接完小伙伴的电话后一直自己在边听边跟读，确定无悟后再录音提交作业后才安心出去找他们玩。
我认为，能把这些兴趣课做到这样，正因为他发自真心的喜欢，才能这样无条件的坚持下来。那些能使他内心愉悦的东西才能唤醒他内心的力量。
