在过去的岁月，我先后参加过很多培训，诸如：听课学习、国培计划、继续教育等等，这些培训有的纯粹理论说教，听后摸不着头脑；总感觉脱离实际，与教学或者实际基本无关；有的千篇一律像演戏，作用不大效果很差。
自从去年9月份，走进青椒计划课堂以后，导师们从不同的角度解说教育教学，丰富的课堂内容让我学到了各种各样的专业知识。它让我深深地感受到了网络的高效和快捷。通过网络，全国各地的老师们能够聚集在一起聆听讲座，相互交流，共同探讨教育，探讨教师的主导作用与孩子的兴趣培养。特别是在如何教育孩子，如何上好每一节课，如何利用各种教学资源等。我也从刚开始连软件都不会打开逐渐学会了在CCTAIK中听课堂、进入学习小程序打卡、使用简书撰写心得体会等。自从去年9月份，走进青椒计划课堂以后，导师们从不同的角度解说教育教学，丰富的课堂内容让我学到了各种各样的专业知识。它让我深深地感受到了网络的高效和快捷。通过网络，全国各地的老师们能够聚集在一起聆听讲座，相互交流，共同探讨教育，探讨教师的主导作用与孩子的兴趣培养。特别是在如何教育孩子，如何上好每一节课，如何利用各种教学资源等。我也从刚开始连软件都不会打开逐渐学会了在CCTAIK中听课堂、进入学习小程序打卡、使用简书撰写心得体会等。
在学习中，荆攀老师让我铭记要主动成长；汤敏博士让我对未来教育陷入了深深的思考；吴虹校长的《考试变游园》让我见识了考试还这么有趣；张虎岗老师、孙月飞老师让我感受到了学科融合的巨大魅力；任明杰老师的自述刷新了我对教师的定位。我深深地被课程内容所吸引，被培训模式所吸引。青椒计划社群化学习和传统的网络培训截然不同。教师可以通过CCtalk群、微信群、小打卡、简书、美篇，分享、表达、传播，组成网络学习共同体。我深深地迷恋其中，乐不知返。
作为一个新时代的教师还必须敢于挣脱陈旧的传统教育观念和教学模式的束缚，开辟教育创新之路，还任重道远。要培养学生的创新精神和创新能力，教师首先要敢于创新，要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力，不断地学习新知识，研究新课题，更新自己的知识结构，才有推陈出新的资本，才能打破教师讲台上教，学生被动地学的思维定势。教学过程可以不固定在课堂上、实验室里，可以到课外、社区……让学生在实践中感受知识，而不是按部就班地听讲知识。教学方式可多样化，让学生在实践中多渠道地去寻找、探索、体验、分析、思考，然后经讨论的出自己的结论。在这样的教学过程中，教师的主导作用在于启发、推动学生的思维，发现和赏识学生创造的火花，引导和培养学生探索、钻研的兴趣。
在以后的青椒学习中，我不单单只是用耳朵聆听，我应该把每一节课都认真的做好笔记，提高自己，多看多复习，把自己在工作中的困惑多和名师及同行们交流，使自己有一个更好的提高。
