礼物的意义，不在于它的价格，而在于里面的那份心意。
2017.10.1 星期日 阵雨
昨天早读是语文，我走进教室，还没开始说话，小彤走过来，对我说：“我有一样礼物要送给你，就是做得不太好。”还一脸愧疚的样子。小样，怕送给我遭到嫌弃，先来打个预防针是吧，老师哪是那种势利眼。我说：“真的？还有礼物给我？拿来我看看。”
她回到位置，拎了一串东西过来了。我一看，五颜六色的彩纸折的纸鹤，用根黑线穿成。她拎着线头，调整了一下挤成一团的纸鹤说：“这个是千纸鹤，我们手工课上学到的，祝老师国庆节快乐！”我赶紧接过来，不料最后一只掉了下来。
她说：“这根线太细了，我不会打粗的结。昨天晚上弄到九点半才弄好。”我一边给线头打蝴蝶结，一边回答她：“老师喜欢你的礼物，谢谢你！”
她很开心，看着我笑，我搂了一下她的肩膀，就像上次口语交际课上一样。那次主题是“学会感谢”，我请她来做示范，配合我表演感谢的情景。我感谢她在课堂上和课外的网课里都积极发言，感谢她学习那么认真，让老师感受到了教书育人的成就感。两年来，她的钢笔字和课上的表现，真有种脱胎换骨的感觉。感谢完了，我抱了抱她。
这会儿，她又告诉我，说坐她后面的小媛也折了纸鹤要送我，蹬蹬蹬回去拿了过来。回到办公室，我把两串纸鹤和里面美好的祝福挂在了书橱的门上。
昨天下午第二节是书法课，我走进教室，小睿递过来一本笔记本，我下意识地伸手去接。拿到手了，我才想起来问他怎么回事，他有点得意，又稍有点紧张，说：“送给你。”
我突然想起来，上午他不在教室里，到市里参加田径比赛去了，这是回来了。最近一段时间他每天下午两节课后，都要和班里另外三个有体育天赋的孩子一起，参加学校的田径训练，脸被晒黑了。
这笔记本，是他的奖品吧？我一下子感动极了。
这孩子父母离异，跟爷爷奶奶生活，傍晚放学后就在晚托班。有几次因为学习跟不上，我跟她母亲联系，她说没法管孩子，因为不在本地。他背诵和作文不行，偶尔还偷懒，没少被我批评。不过我表扬他的次数更多，他口头表达能力挺强，写作业也比较认真。
他是那种缺爱的孩子，二年级教他时，他的坐姿就是葛优躺，摊在凳子上的，所以我平时挺关注他。去年有一次，他看到我带了好吃的当奖品，来问我讨：“老师，能给我一个糖果吗？我想送给姐姐。”我说：“可以，只要你上课坐端正，积极举手，老师就奖励你。”那节课他表现特别好，课后，我特意奖励了他两颗糖果，对他说：“一个你自己吃，一个你送给姐姐。”
我拉回思绪，认真地看着他说：“这是你上午比赛获得的奖品吧？老师收你这样贵重礼物，很不好意思。要不我还给你吧，你的心意我领了。”他不肯，说：“不要，你收下吧。”他后面的小贤上午也去比赛了，说：“这个本子，是今天奖励给我们的本子里最漂亮的。”
我真的眼眶热了：“谢谢你，**睿，那我就收下了。”他看我肯收了，松了口气，坐回凳子上。
我收下的是一颗纯粹的童心。
前天下午，儿子微信里问我：包裹寄到你单位可以吗？我说：可以，假期里门卫也有人，收到了会保管好。问他是什么东西，他说：给爸爸一件衬衫，给你一个kindle。
我赶紧查了查这个新式“武器”，原来是电子阅读器。傍晚电话里问他怎么想到给我寄这个东西，他说：“上个月，我评到优秀员工了，这个是奖品。”因为假期要去南京搬那边房子里的东西，他才把东西先寄回来。
昨天中午，就收到了包裹。晚上拿回家，我打开一看，一件紫红色的薄羊绒衫，是给爸爸的，180公分大小正合适；阅读器竟然有两个，我拆开一个试试，还不太熟练；还有一盒枸杞桂圆冰糖茶，这是给爷爷的，老爷子收到孙子的礼物，拆开了在那研究成分和泡法。一个箱子沉甸甸的，这是儿子的心意。
上次，他电话里说：“要说谁欠谁，那我欠你的可多了，从小到大的教育，一幢房子，还有命也是你给的。”唉，这么煽情的话，让我还有什么好回答，只好笑着说：“我可从来不这么想的。”
一天里，我收到了三份礼物，来自于别人家的孩子和自家孩子的礼物，感动和幸福满满的。
