继续阅读《你当像鸟飞往你的山》，今天阅读P179-P212，用时1小时。
今天开始了本书的第二部分，塔拉终于去上大学了。
一个17岁的姑娘，在这之前从未踏入过教室的大山里的女孩，她的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成。不上学、不就医，是她父亲要他们坚持的忠诚和真理，父亲不允许他们有自己的声音。
塔拉用几分钟收拾走出家门，那时候的她是有多渴望逃离家庭。可是当她真正到了大学的校园，遇到和自己格格不入的舍友们的时候，自小的家庭教育成果显现出来了：多次出现“爸爸说”“爸爸认为”等等。就是这些自小的观念，让她远离了同学和舍友们。家庭教育，对孩子的影响到底有多大呢，它会成为习惯，渗入生活，就像我听过的一个故事：有一个女孩，会把火腿肠的两端切掉一截扔掉，男朋友问他为什么，她说她妈妈就是这样做的，她去问妈妈的时候，妈妈的回答也是一样的，妈妈去问姥姥，姥姥去问了太姥姥，结果太姥姥说，她那时候的锅太小了，放不下……
平静的文字下面，感受到的更多的是感叹。17年从没上过学的她，有了很多“第一次”，每个“第一次”在别人看来都很不可思议，包括作为读者的我。在大学入学考试的考场上，她拿到监考老师发的答题卡时问老师“这是什么”“该怎么用”；第一次去上课，在老师的指点下才知道走错了教室；美国历史的测验，一个题都没答对……我不知道那会是怎样一种艰难的境况。
文中有一段，看了很是让我心疼塔拉：“我盯着鞋子，想知道发生了什么，为什么每当我抬起头，总会有人盯着我，好像我是个怪胎。我当然是个怪胎，我清楚这一点，但我不明白他们是怎么知道的。”是因为她第一次课堂提问，“Holocaust”这个单词的意思，老师也没有解释。后来她查了才知道，这专指二战期间纳粹对犹太人展开的大屠杀。600万犹太人惨遭屠杀，她却以为只有五六个人的规模……她的提问，是所有人都知道，只有她不知道的，大家都以为她在开玩笑……
这一刻，我似乎明白了，教育的意义、学校的价值——让你知道你该知道的一切。
西方文明课的考试，她答不出来问题。“考试结束后，我走出教室，站在冬日的严寒中，凝望着萨瓦奇山脉的顶峰。我想留下。群山依旧陌生而险恶，但我想留下来。”我能深深地理解塔拉内心的冲击，深深地感觉到自己的不足，她原以为自己还可以，但事实一再告诉她“你差得不止一点半点”，这是冲击，也是一种新鲜感，是对未知的渴望。于是，每天晚上学习到凌晨两三点，终于，她只有一个学科得到B，其他学科全A，并获得了一半奖学金。
今天的阅读，给我的冲击很大。当下的我，比塔拉的学习环境要好很多，但是扪心自问，自己的学习结果不尽如意，刚刚查了国考成绩，没有进步。在这个结果背后，我自己知道愿意，我给自己留有后路：我只是看起来很努力。对比塔拉，在那样恶劣的环境中，尚能突破牢笼，奔着自己的目标去做，我又有什么理由和借口，让自己虚度光阴呢？
