首先来仔细想一下，你见过哪个刚出生的孩子自卑的，有需要不即刻发出信号的（饿了哭，拉了哭，尿了哭，不舒服了哭。。。）
随着孩子逐步接触家庭，世界，周围的朋友，老师，邻居等等，来自这些外界的反馈，和他们自身的认知以及诉求，产生了冲突，孩子需要这个，偏偏没有，孩子不要那样，偏偏给安排上，久而久之，孩子觉得不能按照自己的意志来生活，就形成了自暴自弃的思维模式了。
从心理学上来讲，孩子自暴自弃，其实是他打心底里形成的一种错误观念，那就是认为自己不可能有所归属，那么我放弃。所以自暴自弃的孩子们，他们会认为放弃是他们唯一的选择了，因为他们打心里相信自己不够格，不行，不配拥有。
这里归属的概念我们也从阿德勒的个体心理学上来阐述就是，所有人的首要行为目的都是归属感和价值感。
怎么样来鉴别你的孩子是否是属于自暴自弃型的？
当父母感觉孩子，绝望，无望，无助，无能为力的时候，通常会情不自禁的也产生放弃的念头，替孩子做，给孩子过度帮助，顺利把眼前先度过再说的想法。
这个时候带来的孩子的回应是: 更加退缩，更加消极，毫无改进，毫无响应
面对自暴自弃的孩子，家长应该能够主动的，鼓励性的回应孩子，
1，表达对孩子的信任，停止对他的批评。
2，采取把目标拆分，采用小步前进的手段，慢慢把孩子的成就感逐步拉高。
这就是认知层次里面的找到孩子的舒适区，拉伸区，困难区，困难区会让他容易放弃，舒适区毫无挑战，会无聊，只有拉伸区会挑起一个人的兴趣，引导他们跳一跳就能够得着的目标最合适。父母就是要把目标拆散成都落到拉伸区这里来，带着孩子挑战。
3，展示我们耐心的时候到了，手把手教他，示范他怎么做，真心喜欢这个孩子。
4，逐步挑起孩子的兴趣，剩下的就是鼓励，鼓励，再鼓励。
5，对孩子这时候取得的任何的小成就，一点点的积极努力，进步的点点滴滴，给予充分的肯定。
肯定的手法要具体到某个行为，某个进步的程度，不能简单的夸孩子你太棒了之类的假大空。
千万不要去怜悯孩子，你这是再强化孩子的潜意识他真的做不到。
