这段时间很忙碌，都没顾上记录，还好有些事情印象深刻，比如在十月的视导课上出丑~那周我们组有老师生病请假了，我需要帮忙代两个班的课，还赶上月考出成绩等等一系列的事情，感觉自己快要被挖空了，可总有忙不完的事。周四视导课，别人周二都试讲一次了，我周二还没把课备出来，等我加班加点的备完课已经周三凌晨了，呵呵哒…那会我就知道自己完了，但又安慰自己，毕竟我是新老师，出丑就出丑吧，总得有进步的空间…就这样我硬着头皮完成了这节尴尬的课，因为是第一次讲，没来得及调整哪里对学生来说比较难，哪里需要改进，导致上课效果很不好。当我的问题让学生一头雾水的时候，我都不知道该怎么往下讲，学生答不上来我也无奈，只好花时间引导他们，引导不成还得我自己讲，结果就变成了节奏拖拖拉拉的一节课。
下来评课的时候还没等研修员说话，我就哭了，自己都觉得不好意思，也觉得委屈，最近真的超负荷工作，好累。好在研修员看我哭了也心软，都没忍心说我。还安慰我说也没你想的那么糟糕，待我情绪稳定下来，他就给我提了几条很中肯的建议，我很感激，我很受启发。
第二天，我去听了陈老师讲英国近代政体建立的课，哇！简直了，那时候才豁然开朗，原来应该这样上课！整节课不仅生动流畅，还浅显易懂，又充分调动了学生的兴趣，相比较真的是差距好大！而我之后再上那节课时，感觉比第一个班好太多了。那刻起我突然觉得自己的思路被打开了，突然有了些上课的方法，新老师容易被教参上的条条框框所束缚，就知识讲知识，很死板。其实，除了课标要求的东西，可以自己有所设计和取舍，应该在课堂上拓展一些有趣的，吸引学生的东西，宽泛而灵活。毕竟，学生对于学什么有了选择权，如果还不思变，恐怕将来连饭碗都保不住了。
