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平时上班的周一总是忙的兵荒马乱的，没想到停课不停学，隔离在家的周一竟也忙的不行。
早上七点钟洗漱完，打开电脑先连好网络，简单吃个早饭，整理一篇学生的作品，看看时间已经差不多可以准备候课了。七点四十二分进入直播间，开始等孩子们进来。先打开幻灯片，放到“每天背一点儿”这张，把今天要背的内容先放出来，让进来早的孩子先背着。
七点五十准时上课，直播课的最大的优点就是高效，因为少了人与人的接触，自然也就少了很多的矛盾。但还是默默记下了上课迟到的名单，留待我下课之后，一一电话回访。
老师岂止是变身十八线女主播，还兼职客服人员。也许家长们被拉的群太多了，偶尔错过信息也是可以理解的。我清晰地记得这个寒假单发的三套真题试卷，往群里传过很多次，有几天为了提醒孩子们写作业，我甚至每天发一遍。
尽管如此，每隔两天便能看到：“老师麻烦发一下XX地试卷吧？”
最夸张的一次，我一晚上发了两遍，且前后不过半小时。
“发过了哦~请注意查收~”
“作业已发，请您惠存哈~”
偶尔客串老师，常常充当客服，总是低到尘埃。
被打一星的钉钉其实也挺冤枉的，毕竟这一星的仇恨大部分是替我们老师背下的。如果我是个软件，估计一早就被孩子们的半颗星打下架了。
九点二十下课后，开始构思下午的班会课，找资料，做课件，一直到中午十二点半，合上电脑的一刻，感觉自己赚到一个亿。因为智慧的我在班会课上安排了彩蛋——我家郭芝涵，被剑桥大学自然科学专业预录取的女神学霸，故而我在班会课中加入了连线女神的环节。再这样一个特殊的时期，我希望孩子们能在忙碌的“打卡”中，稍作停息，去思考：我到底想成为什么样的人！
女神是本次班会课最后的彩蛋，连线成功之后，女神在她那边发起了视频会议和同学们进行互动。平时教室里怯于表达的孩子，在直播间里的互动居然空前的热情。
大家问题一个接一个，诸如：
“英语作文碰到完全没头绪的作文题目怎么办？”
“数学的错题本怎么利用效果更好？”
“考前你侧重复习错题还是侧重复习基础知识？”
“英语阅读理解时要更侧重于根据关键词做题吗？”
“你为什么选择自然科学这个专业呢？”
……
问题层出不穷，一个接一个，孩子们从学科学习聊到目标树立，又到情绪管理，对话内容之丰富，出乎我的意料。
感动的是孩子们问的问题都是我关心的话题，女神给出的互动答案也正是我心里所期望的。接一个小时不厌其烦地互动，家长、孩子都表示受益匪浅。
对于孩子们而言，可能激动于和传说中的学霸近距离接触，然而对于我而言，却又是一种无言的低语。我骄傲于我的女神一直都是那个心底澄澈，装着星辰大海的女孩儿。我更希望他日这帮孩子长大成人，也能如学姐这般无私地帮助学弟学妹们。我常常想，这样学长学姐对学弟学妹们的无私帮助，也应该是教育的一种传承。大家因为共同的老师，共同的愿景，而结下美好的缘分，是我的初心也是缘起。
上帝也为每只笨鸟，都准备了一条矮树枝。
不是所有的孩子都要追求普世的成功，也不是所有的孩子都要追求他人眼中的优秀，终其一生，最幸福的事情还是成为恰如其是的自己。
晚安@有梦要追的你
