今天我要给大家分享的是孩子成长过程中要经历的关键期，也称为敏感期。什么是关键期呢？无论是动物还是人类，各种功能的建立，都存在一个最敏感的时期，我们称为“关键期”。处在“关键期”中的各种能力发展最快、最容易受影响，可以起到事半功倍的效果，而一旦错过了“关键期”，就需要用几倍努力来弥补，甚至终生不能获得。
生物学家发现，出生头几天是小鹅游泳的关键期，这个时期如果母鹅没有带小鹅下水，小鹅将终生丧失游泳的能力。与狼一起生活了八年的印度狼孩卡马拉，由于错过了学步和语言的关键期，回到人类社会后，训练了2年，她才会站立，到了12岁才会说6个单词，智力也只达到2、3岁孩子的水平。可见，把握关键期是多么重要！0-3岁是人类大脑发展最快可塑性最强的时期，抓住婴幼儿各种能力发展的关键期，就抓住了科学育儿的核心。不同年龄段的婴幼儿，关键期也不一样。那今天我和大家分享的是其中一个1岁以内孩子的关键期——口的关键期。
从宝宝出生开始，他就有一个动作，那就是宝宝抓起什么都会往嘴里放，放到塞不下为止，再吐出来，再放，如此循环。连“软”与“硬”这样抽象一点的概念，宝宝也是用口来认识，而不是用触摸来认知，这些举动一直要持续1年多的时间。这个时期宝宝喜欢把手边能够着的东西都放进嘴里，这是他在用嘴探索世界，也就是口的关键期。
宝宝一出生能够使用的唯一的器官是他的口、眼睛和体感。尽管他刚一出生便有了视觉的敏感期，但脑科学认为宝宝的视觉并没有达到完善，他看世界时是模糊的，而口不一样，他刚出生时就能熟练地使用——口是孩子连接自己和这个世界的最自然的通道。最初宝宝仅仅是用口认识手，发展到后面，宝宝会用口认识周围所有的一切，什么东西都能放到嘴里。这个过程也完成和健全了口的功能，同时口还肩负着发现这个世界的工作。
人通过手来占有环境。婴儿出生时第一个能运动的器官就是口，婴儿就用这个他仅能支配的器官唤醒了手——他不停地吃手，从而发现自己有手。可以想象，当婴儿第一次将他的小手放入口中时，他是多么的惊喜。当幼儿第一次有意识地向外界物体伸出他的手时，他对世界的探索就开始了。
在真正使用手时，幼儿几乎是看见圆的就拧，见方的就按，见线就拽，音响、电视、洗衣机......都成为他探索的对象。随着空间敏感期的到来，幼儿在使用手的同时，还在建立空间的概念：他喜欢把外面的插进去，里面的抖出来；抽屉打开，拿出......反复进行。
因为宝宝是用口来认识世界的，直到手被完全地唤醒，手的敏感期的到来，又帮助和加快了口的敏感期的发展。直到宝宝无处不在地到处触摸，口的敏感期就这样的逐渐过去了。
如果这段时期宝宝吮吸、咬、舔、咀嚼等本能需要没有得到足够的满足，就会造成在口关键期过后仍然吃手、咬指甲、啃笔头，长大后出现贪吃、贫嘴、唠叨等现象。口腔敏感期严重得不到满足的孩子会抢别人的食物，随意拿别人的东西，捡掉在地上的食物，注意力固定在食物上而无法学习。这些习惯都会影响到孩子的健康和性格的形成。比如孩子长大后贪吃，可能会变成一个大胖子；捡掉在了上的食物，不卫生，会影响孩子的身心健康。又比如抢别人的食物，随意拿别人的东西，会被不知情的大人给孩子贴上“没家教”“小偷”的标签。所以建议家长在发现孩子进入此敏感期或尚未顺利度过这个敏感期时，一定要为孩子提供自由选择和享用食物的机会。
我们如何帮助宝宝顺利度过口关键期呢？
首先，尽量母乳喂养，妈妈的乳头是满足宝宝口触觉需要的最佳选择；
其次，尽可能允许宝宝用嘴去探索，多给宝宝准备安全卫生的、不同质地的用品、玩具；
再次，在宝宝长牙时给他准备磨牙饼干等适合咬的食物或卫生安全的磨牙胶；
然后，早教里面也有关键期相关的训练。半岁前我们应该充分满足孩子“咬”的需求，半岁后我们早期技能训练有一个游戏叫“握物换手”，这个游戏就是帮助孩子促进他的触觉感官发育的训练。提供不同质地的玩具，多刺激宝宝的触觉，让宝宝从用口的探索转移到用手探索。有的父母觉得孩子“乱咬”东西很脏，会影响宝宝的健康，那我们也可以用另外一个事物引开宝宝的注意，而不是直接打断孩子这种用口探索的行为；
最后，提供宝宝充足均衡的营养，帮助孩子其他感官的发育，可以帮助孩子认知自己的其他感官，而不仅仅是只知道自己有口。比如像DHA可以帮助孩子视觉感官发育，持续补充12个月DHA，孩子一岁时看到的图像清晰度是不一样的。大脑80%以上的信息摄入都是靠眼睛，见多才会识广。视觉清晰度的提升有助于孩子看清楚物体，然后用口或者用手去探索它。所以视觉感官的发育也会促进孩子口的关键期和触觉的关键期发育。
当孩子出生时，全世界的孩子都是透过这个过程走向我们这个可触摸的世界，他们是用嘴来打开这个世界的大门的，用嘴来和这个世界建立亲密关系的。这样的一个过程对孩子的发展是必不可少的，是生命的初始。没有这个阶段，未来的成长就会有很多的遗憾，这个时间段要持续1年，物质世界的大门就这样用嘴来打开了，为孩子伸出双手迎接世界做了一个最早期的准备。
