孩子昨天放学回家,自己又在厨房熬糖,在锡箔纸上做了一个70,昨晚跟他说早上吃手抓饼,他让我加一根香肠,和一个煎鸡蛋,后面还补一句,让我摆成70的形状,这次期末考,孩子的目标是70分。种种迹象看到孩子有很强烈向好的心,想好的心理力量有了,然后就是行动,这段时间,学习状态还是不太好,写作业过程中仍会玩些小东西,不能专注,作业的质量也不高。离开书桌,在回来,就不太容易。
现在有了内驱力,后面是培养孩子的行动力。
孩子昨天放学回家,自己又在厨房熬糖,在锡箔纸上做了一个70,昨晚跟他说早上吃手抓饼,他让我加一根香肠,和一个煎鸡蛋,后面还补一句,让我摆成70的形状,这次期末考,孩子的目标是70分。种种迹象看到孩子有很强烈向好的心,想好的心理力量有了,然后就是行动,这段时间,学习状态还是不太好,写作业过程中仍会玩些小东西,不能专注,作业的质量也不高。离开书桌,在回来,就不太容易。
现在有了内驱力,后面是培养孩子的行动力。