不辜负没一个迎风起舞的日子，这是我听孙立春老师教育讲座的题目，看到这个题目，就让人很兴奋，就像立马去了解这是以为怎么样的老师？积极？向上？努力？聪明？智慧？听完这节课，我得到了答案，她就是这样的一个人。孙立春老师是2016年深圳市“年度教师”，她立足教坛15年，做了12年班主任，10年科学组长，送走了6届毕业生，育得桃李已千株-------出身于5代教师世家，96岁高龄的爷爷在孙立春老师入职第一天，提笔赠语孙女儿：“立足三尺土，春耕育桃李”，这成为孙立春老师15年教师生涯的激励和信条，承载了她所有的梦想与光荣。
为爱前行，不忘初心
我是一名农村孩子，从小父母对我的期望就特别高，所以通过自己的努力，2014年秋，如愿的考上了特岗，2017年转正，并且服务母校。刚考教师地时候，其实觉得女孩子当个教师蛮不错，可以解决基本生活，以后养老也没问题，这样功利性的初心，陪伴了我三年。当我看到有些教师，为了孩子们，天天加班，有时去家访，还给孩子们带衣服，跟孩子们聊天，帮助他们解决问题。看到这些，我开始思考，难道自己要这样继续下去，浑浑噩噩，无所作为。自己当老师就是为了基本的温饱问题吗？孩子们开行的笑脸，幼稚的问题，不断的在脑海中出现，我应该做点什么？
为爱前行，不忘初心。“给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑的飘飞。”这是我的教育梦想，愿孩子们快乐成长。用微笑温暖心灵，用爱心善待孩子，关注孩子心灵成长，是你我的责任。
悦纳自己，迎难而上
听了孙老师再讲自己的第一节公开课《绿色的牛》，植物可以利用光合作用养活自己，而动物呢要考别人饲养才能生存。一个孩子就问：“不给牛吃草，可不以挤出牛奶，能不能有这样的可能呢。”大家遇到这个荒诞的问题会怎么想呢？我是这样猜想的，我会按照常规教法，一扫而过，但是孙老师是这样回答的：“我们可不可以把叶绿体移到动物的身体内进行光合作用，就可以自养了呢”。这样的回答让每个人不可思议，还有孙悟空的汗毛可以吹出小猴子。这些荒诞的问题，对于我们来说无所作答，而作为科学课那就不一样了，只要努力学习，不断创新和研究未来皆有可能。谁让这是一堂科学课呢？
在我的学科，也遇到过这样的问题，数学课上，学生会提出意想不到的问题，也是我们没准备的问题，尤其是在公开课上。记得今年再讲《认识小面额的人民币》，购物环节，因为1元=10角，1角=10分，学生就会想到1元=100分，所以在真实模拟购物环节，真有学生说拿700分去买东西，当时课堂上孩子们就笑了，那得数多长时间呀！当时我就说没关系，邓老师来数一数，并且说：“你真聪明，邓老师还没给你讲1元=100分，你就自己学会了，而且还会用他来付钱，大家来鼓鼓掌，如果你去购物，给售货员阿姨700个一分钱，售货员阿姨是不是得数好长时间呀，让好多人得等呀，你出门带这么多零钱是不是也不方便呀！”通过这个环节，我又给学生讲了讲1元=100分。讲完课有些教师建议我，当被问到这样的问题，要一扫而过，不做解释，整堂课不能够因为它而拖延时间，影响上课进度。但是经过上了这么多课，我发现课堂生成的东西其实都是孩子们宝贵的资源，这些都是他们思考出来的，这些东西比起我们给他们教的也许更珍贵。如果，我当时对这个问题忽略，那么这个孩子心里怎么想，以后还会大胆提出问题吗？
在这个环节中，孙老师的感悟一让我真真切切的感受到它的重要性。
1、 公开课是教师成长的熔炉
每个老师都会经历公开课，公开课对我们年轻教师的成长有着推动作用。首先从教学准备来说，课件的制作也是关键，设计，配色，内容，以及各个功能的配合使用都是我们必须掌握的，讲完公开课这些你就都掌握了。关于教学设计，我每次都是先看优秀视频，重难点掌握了，经过一讲，各位老师提出一件，二讲改进，三讲就差不多出炉了。别人给自己的意见一定要虚心接受，多讲几次公开课，自己对于整个课堂的掌握度就高了。久而久之就形成了自己的教学风格。
2、 课堂其实就是学堂------学生的殿堂
现在提倡课堂教学必须要教师引导，学生主导。以学生为中心，打破常规教师说，学生记得状态。在我们的课堂中，我们做好牵线人，有学生提出问题解决问题，达到对知识的理解。要敢于让学生来说，说错了没关系，要鼓励学生，敢于想，敢于做，做一名勇于创新探究的学生。我在讲除法意义的时候，我就让学生自学，互相说，在展示自己的想法，之后通过自编应用题，来巩固除法意义。让学生从抽象的概念意义到实际生活的应用，达到完美的串通，激发学生兴趣。
3、 今天的态度，决定明天的高度
“有多努力的态度，以后就有高的荣誉。”这是孙老师说的一句话，作为年轻教师，要敢想，要敢做。有了想法，就是动力，就是自己坚持的动力。只有通过自己努力学习专业课程，努力改进教学方法，努力和学生交流，自己就会成长。什么时候都要相信“成功是一种态度”。
突破自我
“你知道天堂和地狱的差别吗？等你带完这个班，你带任何一个班都是天堂”-------原班主任。苏老师在PPT中展示了这句话后，我想了想，大概是成功的尝试将会是你以后的通关证。孙老师讲了自己一次带班的一次突破。特殊班级，换了六个班主任。对于我来说真的是需要勇气，但我觉得一切皆有可能，无论怎样只要迎接挑战，你就已经成功了一半。我第一年之教是在一个离县城比较远的地方，一周回一次家，虽然很远，见不到家人，但是我很快乐。我是四年级8班的班主任，这是一个混合班，都是各班老师觉得人多，分离出的这个班，学生大家估计也猜得到，都是学习和行为倒数的学生。第一次见面我就给他们说：“我们是一群幸福的孩子们，我们有缘分和大家在一起，我们要好好学习，把这个人人都认为的散班给聚起来”。我没有直接给孩子们说他们有多么多么的不好，而失去鼓励他们。的确它们没让我失望，有一天早晨我去看他们打扫卫生，他们是用抹布擦地，当时我的心真的很酸，每天干干净净的地板原来是这样擦的，当我问的时候，他们说，我们不这样做，每周的流动红旗就不是我们班的了。其实我知道，这些都是孩子们都想向大家证明，他们很优秀。在六一儿童节时，我被评为闽宁学区优秀辅导员。
当读到自己的名字时，自己都有点想不到，自己才毕业，而且是数学老师，没有任何带班经历。所以，你想做到的一定会做到。
孙老师还呈现了“如果你想建议艘大船，先不要着急找人伐木头，而是要激发他们对大海的向往”。
1、教育就应该让学生成为他最好的样子。花是果的路，云是雨的路，学校是师生成长的路。
2、做更好的自己，也成为别人生命中重要的他人。
这两个感悟，在我们以后的教育成长之路中必不可少的，我们要尊重学生的学习意愿，选择他们喜欢的专业。我们作为孩子们人生初期的引路人，给他们正确的指导，教育他们，最终走向人生的巅峰。要做一名孩子们一生中最感谢的老师，而不是孩子们都想不起来的老师。其实，当我们，桃李满天下的时候，那股芬芳是我们今生的骄傲。
教育信仰
德国思想家雅思贝尔斯说：“教育需要信仰，没有信仰就不成其教育，而只是一种教育技术而已，教育是需要信仰的事业，教师应成为有教育信仰的人。”什么样的老师是一位好老师呢？总相信以为有信仰老师就是好老师。信仰是无形的，却是最好的动力。教育信仰其实就是“以德树人”。孙老师讲了他的一个教学案例，“这个世界上你住过最贵的房子是什么”，是妈妈的子宫。走心的教学，就是用情境包裹核心问题。在准确传授知识的同时，让学生能够听到知识背后道德的声音。
教育大家陶行知先生说：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”其实在各个学科中，学生不仅学到的是学科知识，而且还学到了如何做人。《钓鱼的启示》大家都学过吧！是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说，写从一件生活小事中钓鱼得到的启示，以小见大，其主旨是想告诉人们面对生活中的诱惑，要依道德的标准进行抉择。这篇文章是学校王老师上的，当时我去听课，在可快结束时，王老师开始让孩子们说一说身边这样的例子，教育学生以后应该怎样做。我是数学老师，在我们数学教学中也有这样的例子，“平均分”他们学会了和他人分享，认识人民币，懂得爱护人民币，学习了快乐的动物，他们学会了爱护小动物-------无论是哪个学科，这些其实才是最重要的。
清代诗人、散文家袁枚说：“学如弓弩，才如箭簇，识以领之，方能中鹄。”只有我们不断地学习，提高自己的学术素养，改变自己的思维方式，用新的教学教法，去进行教学，这样才能达到我们的专业目标。
今天孙老师的讲座给了我很大的感悟，作为一名青年教师，应该明确目标，不断努力，用所学的专业知识指导自己走向成功。在讲台上，先站住，再站高。课堂教学中，先仿照，再创造。在班级管理中，先求同，在存异。进步时，先成长，再成功。为自己加油！
