一、钢琴考级的意义

1、考级证书是学生钢琴学习历程的一个阶段性记录；

2、考级证书是钢琴学习程度以及音乐素质与水平的一个反映；

3、考级给学生提供了互相交流、互相学习、上台（进考场）锻炼的机会；

二、钢琴考级该如何准备

1、考级曲目要练好

精练5要素：

（1）流畅完整不间断；

（2）演奏方法规范正确；

（3）把握作品风格，表情与表演动作到位，进场退场有礼貌，台风大方自然。考级曲目还要练熟背会，尽量在无意中背，刻意的背往往不牢固；

（4）演奏准确，无错音、漏音、错节奏、错指法等；

（5）注意强弱，包括左右手的力度对比、强拍弱拍的对比、渐强渐弱的变化、各种力度标记等；

2、教学安排要科学

上考级教材的时间要根据不同情况有所区别，对于很多学生，应该提前将考级曲子学会。曲子提前学会，给进一步精练留有余地，给上台锻炼留有机会，到考级跟前稍作复习便可。个别接受能力强的学生也可以晚些学习。钢琴教材在进行中有一条主线、两条副线，主线就是基本练习与练习曲的学习，练习曲教材以《车尔尼》系列为主；第一副线是复调，以《巴赫》系列为主；第二副线是奏鸣曲及其它各类乐曲。准备考级时，建议主线不要停，至少不要长时间停。考级要按照一定的程序，有计划进行。

3、考试发挥很重要

我们发现，凡是考级不过的，并不一定是教学质量不高，也不是学生没有好好练琴，而是没有发挥好。平时在家练习考级曲目能弹出100%的表现，在考级时很可能只能发挥出70~80%左右。

考级发挥三要素是：

（1）要创造轻松、愉快的氛围。家长和老师都不要给学生施加压力，要让学生在轻松愉快的氛围中准备与参加考级，保证正常发挥。另外，在考级前进行一下模拟训练也很有必要；

（2）要培养自信、冷静的心理。钢琴的学习不仅要下工夫苦练，更要敢于上台，善于发挥，要有扎实的基础，要多上台锻炼，以培养自信与高雅的气质；

（3）要保持健康、良好的状态。考级前练琴不要太多，身体不要过于疲劳，要吃好，睡好，玩好，劳役结合。

三、钢琴考级中的常见问题

1、教材单一是考级安排中应该尽量避免的现象。就像学校文化课的学习一样，学的内容很多，考试的内容是学习内容的一部分。钢琴的学习也是这样。如果长时间单一练习考级教材，就像上学整天做考试题，不学习课本知识一样，是违背科学规律的。

2、每个学生的个体素质有很大差别，钢琴之所以上小课，就是为了具体问题具体分析。考级教材的安排只是对进度拉开一些，并不是为一年一级设计的。盲目跳进是考级中常见的问题。任何知识的学习都要按照一定的程序，遵循一定的规律。考级也是一样，级别的确定应该与学生的程度相当，考级的安排应该在科学教学的前提下水到渠成，瓜熟蒂落。保守与跳进是一对矛盾，考级应该根据每个学生的不同情况，科学地安排。一般认为，学生弹考级教材时感觉不难，能够驾御，可以认为级别是合理的。如果盲目跳进，基础不扎实，能力达不到，演奏就会很吃力，与“揠苗助长”是一样的结果。另外，低龄学琴者要一步一个脚印，稳扎稳打，建议不要急于参加考级。

四、目前钢琴考级中存在的一些弊端

1、给学生施加额外的负担和压力；

2、误导教师及家长的功利思想；

3、误导教师及家长的功利思想；

4、误导钢琴学习的目的；

五、如何正确对待钢琴考级

针对以上所说的所有情况，家长和教师对钢琴考级都要有一个正确、客观的认识。钢琴考级的时候，教师、家长和学生只要有一方不愿意参加考级，其他两个方面都要尽量尊重其意愿。这里更要注意充分尊重学生的意愿级只是学琴过程中的一项实践活动，不要把考级作为学习钢琴的主要目标，不要有很强的功利思想。

六、评委评价标准

优秀

弹奏技巧与完整性

1、弹奏方法正确，完整流畅

2、基础扎实，技巧熟练、规范

3、声音集中，音色变化鲜明、干净、清晰

4、触键讲究，均匀，有变化

5、演奏专注，准确性好，从容稳定

6、弹奏完整流畅，技术能力很强

读谱与节奏

1、读谱尊却，节奏正确，严谨稳定

2、分句清晰细致，有很好的乐句感

3、结构明确，讲究句法

4、乐句有起伏、变化

5、层次清楚，乐句流畅

6、有很好的节奏感，内心有节奏韵律

7、节奏有弹性和律动感，与速度结合得好

音乐表现与作品风格

1、有很好的乐感、音乐表现突出，作品风格把握很准确

2、弹奏自然真挚，内心温暖，有很好的歌唱性

3、音乐表现生动，流畅，线条优美

4、音色细腻精致，声音有层次，有和声感

5、有音乐想象力，能弹出乐曲的风格特点

6、音乐性格鲜明，形象生动

7、复调作品有很好的声部层次

8、有很好的音乐表现，音色优美，富于变化

良好

弹奏技巧与完整性

1、弹奏方法较正确，演奏较完整

2、较规范，有不错的手指基础和技术能力

3、声音较清楚，均匀，集中，音色有一定的变化

4、弹奏较流畅，能有表情弹奏

5、弹奏较完整，但有少许失误

读谱与节奏

1、读谱较准确，节奏较稳定

2、句法较清晰，乐句表达较细致

3、有一定音乐的句法感

4、分句明确，层次较清楚，乐句较流畅

5、节拍有一定律动感，乐曲的节奏韵律掌握较好

音乐表现与作品风格

1、音乐表现较好，作品风格把握较准确

2、音乐表现较自然，能投入到音乐中

3、声音较圆润，较歌唱

4、音乐特点可更鲜明

5、巴洛克风格的音乐表达应更内在

6、多声部层次较清楚

及格

弹奏技巧与完整性

1、基本完整，弹奏方法尚可

2、肩臂可更放松，手指跑动要更灵活

3、指尖欠集中，但弹奏方法存在一些问题

4、触键欠讲究，手指独立性要加强

5、技术上有困难，触键方法要改进

6、有失误、弹奏水平有一定的差距

7、出现失误较多，背谱不够准确

读谱与节奏

1、读谱与节奏基本正确，有少许错误

2、有少许错音，错节奏，错句法等，节奏不够准确

3、乐句尚清楚，句子表达可更清晰明了

4、分句有些不准确处，读谱欠仔细

5、节奏（拍子）有时不稳定，可更准确

6、节奏不够严谨，清晰，休止符及某些音符时值不准确

7、节拍的律动感可更鲜明

音乐表现与作品风格

1、音乐风格表现尚可

2、音乐表现可（应）更生动活泼

3、音乐表达应更丰富，弹出音乐线条

4、声音缺乏变化，强弱表现不够明确

5、加强歌唱性和流动感

6、风格把握可更鲜明，名作曲家的风格特点要加强学习

7、古典风格应更加严谨，复调作品要有声部层次

8、巴洛克风格必须有更准确的节奏

不及格

弹奏技巧与完整性

1、弹奏方法存在问题，手指基础未达到本级所需能力，无法完整弹奏

2、手臂紧张，手腕压，敲击严重，声音粗糙

3、手臂僵硬，不会放松，肩臂力量不通畅

4、指掌关节松散，没有架子，支撑不好，手指站不住

5、手型不规范，手腕松懈上下抖动

6、手指软，声音太飘，无法听清

7、跑句手指不均匀，溜音严重

8、手指松垮，缺乏控制，漏音错音很多

9、需加强基础训练，及时调整弹奏方法

10、程度不够，技术上有负担

11、很不完整，多次停顿，忘谱，无法连贯弹奏

12、无法背谱完成，失误很多

13、技术能力不达，踏板运用不当

读谱与节奏

1、读谱及节奏很不准确，错误严重

2、多处句法混乱，错音很多

3、奏法多处未按照曲谱上的要求弹奏

4、乐句表达很不准确，分句不明确，结构不清楚

5、视谱粗心，错音太多，（错节奏，错句法，错调性，错谱号）

6、多处节拍严重错误，不能正确弹奏

7、忽快忽慢，节奏过分随意，很不稳定

8、不懂节奏，速度不统一

音乐表现与作品风格

1、缺乏音乐表现，音乐风格错误

2、弹奏很平淡，无法组织成音乐

3、音乐生硬，完全没有强弱表现

4、不理解音乐表现，声音粗糙、砸琴

5、风格把握很不准确，缺乏体现作品风格的意识

6、完全不理解乐曲的风格特点

7、不理解巴洛克音乐的风格

转自知乎——Tonylee