雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“作为一名教育工作者，深知教育与爱密不可分，始于爱心，却不止于教育。爱是教育的源泉，也是成功教育的基础，没有爱的教育显然是苍白的。暑期里我有幸拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，细细捧读，一个个真实感人的教育案例凝聚着李老师高超的教育智慧、朴素而执着的教育情怀。书中一个个感人肺腑的生动故事深深吸引震撼着我，让我深刻的感受到了师爱的力量，心里总涌动着一股暖流。我常自省：“当一个好老师最基本的条件是什么？”我会毫不犹豫地告诉自己：“时刻拥有一颗爱心。”爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。与学生亦师亦友，去感受他们的喜怒哀乐，走进他们的情感世界，让孩子们因我的存在而感到幸福。我之所以把这个观念时刻牢记心中，是因为我也曾遇到了一个好老师。儿时的我内向、胆小、不自信，学校开展六一文艺汇演，身边的小伙伴们都踊跃报名，可我迟迟未举起那踌躇不前的双手。每次放学后，我总在远远的角落中看着她们排练，内心十分渴望自己也能成为其中一员。直到有次班主任发现了我，她了解了我的想法，在她的鼓励帮助下我如愿入队了。可事情并不顺利，我的动作和节奏总是跟不上，同学们也有些不耐烦了，本就不自信的我想放弃了，但我的班主任用自己的私人时间陪着我一遍一遍练习，才有了那次文艺汇演上闪闪发亮的我。至今想起，内心都是温暖的。而正有这股温暖的力量，在幼儿教育行业已工作十年有余的我，依旧保持这份童心。正如书中李镇西老师说：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”正如班主任对我的影响，让我从中体会到教师对学生的影响是一生，我也坚信，爱心与童心将是我教育事业中永远绽放的花朵。只有走进学生的世界，感受他们的情感，了解他们的喜好，注视他们成长中的每一个细节，用爱开启学生心灵之门，在孩子们心灵中写下美妙的诗篇，将爱心传递。当然也有人会说：“从事幼儿教育这么多年，繁琐的工作不会把你的爱心都磨灭了？”其实，每位教师在教育的过程中都会遇到个体差异的学生。正如世上没有两片完全相同的树叶，孩子亦是，每一个孩子都是独一无二的存在。面对顽皮淘气的孩子，可能很多的老师就会缺乏足够的耐心。包括我，有时候碰到调皮捣蛋的幼儿，就会束手无策，也会把他们和一些乖巧的孩子作比较。但拜读了李老师的著作，我受益匪浅，拥有了新的教育理念。作为孩子成长中的引路人，我们要民主、科学地教育学生，尊重孩子的个性，平等对待每一个小天使，以心交心、换心，成为孩子们信任的伙伴。做一名有爱心、有智慧的研究型教师。这也正是我要向李镇西老师学习的，我们应该有一颗包容的心，去拥抱每一个孩子。教育就是要每一个从我们手中走出的人都能幸福地度过一生。老一辈教育家夏丐尊先生说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。“让我们像李镇西老师那样，用我们的爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，让孩子们的一句：“好幸运，我遇到了一位好老师。”成为我们努力的终极目标吧！哪怕是一个甜甜的微笑、一句亲切的问候，昔日的小树苗，也会长成参天大树......
《爱心与教育》读后感
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