今天学习了第二章:识别驱动的定义和功能;出现问题的表现形式;以及治疗的方法,受益匪浅。整理学习笔记如下:
所谓识别驱动,是以多种感官系统(外部:视听触嗅味,内部:内耳—失重感,肌肉和关节—本体感)为通道,接收,编码,存储信息,并根据不同情况下的需求提取信息并作出反应这样的一个过程。
一个人学习时,先有输入(识别,开环),再有输出和反馈(驱动),形成一个闭环系统,同时加上不断的校验,其出错率会大大的降低,自然学习效率就会大幅度提升。
学习中,当我们只用眼睛看,而不去做一些输出的事情,比如朗读,复述,验证,识别驱动系统就出问题了。
如果识别驱动系统出现问题,其行为表现为以下几个方面:
阅读时,容易串行,丢字落字,读错等,书写:不均匀,间距不当,笔顺不正确,或缺少笔画;语言方面:会出现结巴,词不达意,语无伦次现象;肢体运动方面:身体协调能力差,易摔倒,动作迟缓,打闹不知轻重;注意力方面:会分心,走神等等。尤其是读写方面,有大约80%的孩子存在读写方面的问题。
那么,针对识别驱动所有问题,有什么治疗方法呢?
1、进行视听觉训练:图画,符号,图形识别记忆,图形想象,比对等。
2、手眼协调训练:剪纸,着色,穿绳子,画画,做拼图游戏等。
3、注意力训练:舒尔特方格,抗干扰训练等。
除此之外,还有实际学习困难的辅导技巧:
1、读题,不要漏掉题目信息,看全不看漏,看对不看错。
2、发现解题的关键点(隐含信息),建立信息反射库。
3、解题过程有迹可循,养成规范做题习惯。
4、快乐验证,做完部分内容立即验证,保证准确性。
2020.4.9