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学英语，还真有一种简单易行，动力十足，但也不成系统的方法，暂时叫它懒人学习法。
我发现大部分老外学中文，都是采有懒人心态，从没想过多少年能学好中文，只是在默默地找些喜欢的东西看，能理解多少是多少；相反的是，我们比较急切一些，强调“几月，几年达到什么地步，通过什么考试”
说到这，就得区分下现在教育的两种主要模式：
一种是以“知识”为核心的学院式教育，比如考研，考证，培训班等，特点就是有强烈的外在目的（注意是外在，不是内在），强调理解和记忆；
第二种就是以“成人教育”为核心的模式，特点是着重关注自我感受，自身进步，是否有用处，有强烈的动机，比如我阅读就是真心感觉有用，有意义，也有动机，没有外在目标的压力，就能轻松带点兴奋地一直读下去。
懒人学习法就是属于第二种，并且把它的特点发挥到了极致。
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懒人学习法应用到个人学英语上很简单，比如大多数学习者都不擅长甚至不喜欢口语和写作，以及听力，那就读呗，阅读是应试教育出身的学生最擅长的，也是最容易体验到乐趣的模块。
第一步，也是最核心的一步就是找到难度匹配的阅读材料，最好是故事书，用词和句法上更简单更灵活，贴近生活，甭管是童书还是严肃的文学名著，只要能看懂大部分情节都行，就能产生最基本的乐趣，觉得有用处；
在这个基础上，再刻意寻找符合你兴趣的题材就完美了，爱情小说，魔幻故事，冒险小说都行，满足这两个条件就能上瘾，难以自拔。
我第一次看哈利波特的时候，词汇量也就四五千，随便翻一页都能找到不少生词，但就是上瘾了，很想通宵看完，对魔法世界感到很新奇，看书的同时，花了两天刷完了七部它的电影。
第三步，就是少查词，不求甚解，每页标记出1-2单词，看完一两章，再一次性查生词；查单词是个阅读障碍，特别是对心理上冲击，对兴趣和动机损伤很大。
懒人式阅读目的是为了维持基本的兴趣和动机，在这个基础上，学习和应用你感到有意义，有作用的部分，所以说这个过程有点不成系统。
这样由浅入深地读下去，10本，20本，30本，常见的单词和句型，语法就会大量出现，从上下文就能学会不少用法， 再搭配偶尔地查词，效果相当好。
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这样海量地阅读，其实受惠地远远不止个人感受，以及阅读水平。
等你有了足够的阅读量，语法上也会有很多疑惑，期待验证，这时候你再看一本经典而系统的语法书，就能兴致盎然地读下去了，频频出现恍然大悟的感觉，而不是以往感觉的那样单调乏味。
有了大量的阅读经验，也可以开始把手伸向曾经很反感的英英字典，密密麻麻的纯英词条，此时也能感到一点乐趣，如果还是不喜欢，那就别看，去浏览新闻看看大意，外网搜搜资源等等。
以前可能很反感抄笔记，但大量句型和动词短语在阅读中频繁出现，也会让你有了抄笔记记录的心思；
抄录下来后，以及阅读水平的提升，又让你感觉写作变简单了，又想着要不要往写作方面也发展发展？
......
这就是一种由点到线，再到面的散发过程，懒人前期虽然不成系统，但到了中后期，才是真正受益，动机越来越强烈，读字典也能产生乐趣。
懒人式学习法能起作用，不仅仅因为趣味和动机，更重要是成功打造一个类似的身份：“我是爱好应用英语的人”、“别人都说我好厉害，能读那么多英文书”、“原来我是一个那么上进的人”
多次出现的证据表明了你是这样的人，为了证明你的确是这样的人，你心甘情愿地付出更大的努力，来维持这个身份，于是愿意花费更多的时间在上面。
这算是一种心理学现象，就像小时候语文老师当着全班人念了你写的高分作文，并称赞你是个写作达人，你顿时很受鼓舞；
为了“继续维持这个身份”，你写作文更努力了，平时写500字，这回超过700字，平时只用两个比喻句，这回除多加了两个排比句，拟人句......
懒人学习法能做到什么地步，取决你懒到什么地步，挖掘出多少意义，觉得有没用处，有没打造出一个觉得有用处的身份。
最后，还得重申一遍，不同的学习群体可以有不同的学习风格，懒人学习这种模式，属于成人教育，耗时较长，但润物细无声；
不太适合往应试群体上套，只能借鉴；真正适合的是一直想学英语，但又屡屡中途放弃的群体，尤其是工作后的人，当做业余爱好来学。
按照自己的兴趣来，找点简单的东西看，不喜欢的就不看，慢慢由点到面，同样能成为一个高层次的语言使用者。
