核聚考霸训练营学习笔记

第二模块《掌握高效学习法：掌握知识&技能的诀窍》

今日学习【课程内容】《用题目增进理解：从越少越好到多多益善》

今日get到的重点：

1、任何领域的高手，他们的训练一定经过两个阶段，第一阶段，越少越好。然后过渡到第二个阶段，多多益善。

2、“我不把那个该死的难题弄出来，我是不会作罢的。”、“人能知道的难题，一定会弄到我这儿来。人所发明的，每一个该死的，疯狂的难题，我都知道。“——费曼

3、起初做题只是为了能回答老师的问题，得到表扬，后面渐渐的变成了一种习惯，最后变成一种嗜好，做上了瘾。

4、量做了很多，质不行，属于低水平努力。一定是质在前，量在后。

5、马太效应

我的感悟：

1、学会一个东西（做成一件事）——知道如何学会的（如何做成的）——回顾，不忘，以此类推今天又有了新的理解

顺序是：先学会一件事，然后才能精进。如果一件事都没做好，没有标准，或者拟定了错误的标准，那么做得越多，错得就越多，会是灾难。

*000000，前面这个数很重要。如果数字没写好，后面的0都是没有意义的。

重点是：要警惕遗忘。

今天的学习让我回忆了一件事。前几天工作群里【七月花】说自己的打卡，一不小心弄了5个小时。当时我想，5个小时打卡，其他事情就没法做了，这个效率太低了，需要设定时间，逼着自己在短时间里完成才行。

今天想起来，我那就是信口开河，提议是不符合事物发展规律的，是错误的。原因就在与老师说的第一阶段越少越好，第二阶段多多益善。

最开始需要保质，后面才能提速。先做好一件事情，知道自己是如何做好的，学会不忘类推，不断精进，就会越来越快。启动阶段很难，前期都很难，后面才是越做越熟练。才有提高效率这一说。如果不能保质，后面的量是没有意义的。

今天我还干了一件事不靠谱的事。看到小伙伴说按照进步本的方法太慢了，很难熬。于是，我开始在群里跟小伙伴说开始都是很难熬的，后面就很享受了。或者做自己感兴趣的事情不会觉得难熬，痛苦。还举例说自己重复学习【思维编程】几十次都不觉得累。

还好被核聚老师监督了，提问我23篇英语短文学习时每天花8小时，连续一个月，投入那么多，现在是否记得？那个过程是否痛苦，难熬。

真的是哪壶不开提哪壶，拉着我直面血淋淋的现实，我确实花了那么多时间，确实没有记住。人的遗忘曲线不仅仅是学习，对于教训也很容易遗忘。知道自己怎么学会的，记住，不忘，以此类推。我对记住，不忘又有了更深刻的理解。

我所走过的那些路，如果我不仔细回忆，我真的忘记了。比如，建议【七月花】要提高效率，设定时间打卡这件事情上，我就忘记了自己是怎么做到只需要半小时打卡的，那是建立在我连续两年每天2000-3000字左右的积累上啊。

可是，我积累的时候，难道只花了半小时吗？不是这样的呀。如果我忘记了自己来时的路，我去建议其他伙伴，这样的建议有多少价值呢。事实是没有价值，反而起了反作用。

我记得【七月花】第二天的打卡上就提到了这件事，并觉得自己效率低。这样看来，如果自己搞明白整个过程，不清楚事情的发展规律就给人提建议，是非常不负责任的行为。难怪核聚来要说：不要随便给人提建议。

反过来，我们也不要轻易相信他人的建议，得自己检验，自己独立思考。【七月花】在这方面做得不错。

2、起初做题只是为了得到表扬，后面渐渐变成习惯，最后成了嗜好，会上瘾

最近儿子学习写字，写一个就让我看是不是写得很好，我的工作常常被打断，有时候心想，这孩子怎么老是要我来肯定呢。

现在看来，我又忘了自己是如何学会一个事情，直到上瘾的。鼓励和关注是必不可少的环节，一定要呵护孩子的这一求关注心理，直到建立自信，他养成习惯，变成嗜好我才能放手。耐心，是教育过程中不可缺少的环节。谨记自己是怎么上瘾的。

3、马太效应：强者愈强，弱者愈弱。凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。

这种现象到处存在。费曼说，一道该死的难题一定要弄出来，因为能弄，所以，一个学校的难题都会到他那里，结果，他就有机会解决所有难题。能力就不知不觉涨上去了。

做任何事情都这样，因为能干，所以做更多，所以更能干。反之，就相反。

因为责任心，所以承担更多。更大责任心，再承担更多。对更多的人负责，是逼着自己长能力的好方法。公开自己的打卡，接受更多人的监督，是提升自律的好办法。

怕自己做不好，就把自己抛入到更大的事情里，利用马太效应成就自己。

以上，今天学习思考。与您分享。