认真地收听完听觉能力的课程，上帝给了我们两只耳朵，即为了左耳朵进，右耳朵出，更多的是为了听见周围的声音，家人朋友的倾述，一切纷繁复杂的故事。
听觉能力提升的方法真的是身边创造的，带着耳朵带着心。
造成听觉能力不足的原因有很多，回归本源，生理的，遗传家族病史，旁系亲属，以前我只知道家里面的那几个人，其实家族的系别很庞大。服用抗生素，中毒造成耳聋。高热疾病，医学上面为什么有38.5这个温度临界点，引发生理上的问题，孩子才出生，住保温箱，1-2岁听觉反应不敏感，8到9个月不会说单个词，不会说话之前，给孩子用早教机造成听觉失调，其实才出生的小婴儿醒着的时间有限。
最好的早教是妈妈和孩子说话，聊天，讲故事，唱歌。
（1） 听故事找字
读一段故事给孩子听，只要故事中出现要找的字，孩子就重复一下。
（2） 找茬，找孩子学过的课文，数学概念，故意读错，让孩子找茬。
（3） 开心锅贴，苹果、香蕉、梨，妈妈 吃苹果，孩子就贴出苹果
（4） 敲杯子拿水果，敲桌子拿蔬菜。
（5） 拼音变戏法
（6） 卧虎藏龙，听到四声的词语就举手
以上的方法，都可以角色互换，与孩子一起，全身心地陪伴。
听觉理解能力，指的是分析解释的能力
听觉理解能力不足的表现：
1、听不懂指令：一边做一个动作（A），一边说一个动作（B），是否听到指令，没有听懂，不知道在说什么？
2、木纳，对发出的指令聪耳不闻。需要家长带领
3、上课走神，东张西望，玩笔。因为听不懂，所以就找自己的关注点。
3、照样子写词语出错。
4、听完之后，不动，没明白题目讲的是什么？不能把题目读明白。
听觉理解能力训练方法：
家长要培养倾听的习惯，学会倾听，记住倾听的内容，变化声音高低，辨别错误，家长要学习倾听的孩子，倾听伴侣。将听到的结合画面、动作充实孩子的词汇，读故事，读原著的书籍听一些有思考的弹性，开放结局的故事复述故事，其实人脑像是一个储藏室，所有的音位组合要与脑中的库位对应，孩子在听的过程中会进行对位和分析。
（1）、生活中的词汇，进行归纳，上中下的归类方法，
（2）、颠倒歌：反话正说，正话反说，语境不同，词语的意思就会不一样。可以搜索一些颠倒歌进行训练。
（3）、大声朗读所学的课文，我说你来做，闭上眼睛，做我做的，不做我说的。
（4）故事解读器。说出你所理解的故事的内容。
（5）听辩赛，读一段话，可以出各种问题。
（6）、动画回忆法：读一段话，用画画的方法表现所读的文字。
（7）、考官轮流做，互相出题
听觉记忆能力不足的表现：
听10个词语，能复述出7个算中等，8个算好的，6个就属于不及格了
听觉记忆能力训练方法：
（1）、做家务：洗衣服，洗衣服是有一定得流程的，按照一定的步骤去完成，大扫除，收拾房间。
（2）回忆一整天的活动，早上几点起床啦，吃饭上学啦，上了几节课，课上讲了些什么。。。。。。
（3）、一组一组词语或者数字给孩子记一记
（4）、狗耳朵尖尖，打出一些拍子，让孩子说出拍子的声音。
（5）、故事大王，家长讲完故事，孩子复述故事
（6）、韵律复读法：敲打拍手整出节奏。
听觉注意力不足的表现：
1、 眼神飘离
2、 充耳不闻，叫几遍都听不到
3、 看似认真听讲，可是眼神呆滞，眼珠不转
4、 不耐烦，不愿意听，径直走开
5、 不专心听，容易受外界干扰，听一点，漏一片
6、 不过脑子
7、 老师提出，答非所问，不知道提问的是什么
8、 家庭作业不记得，做不完整
9、 写作业时，咳嗽，走路，注意力转移，爱管闲事，有点风吹草动就被带走。
老师讲下面，孩子还停留在听不懂的地方，孩子要学会转换，没听懂的地方记下来。
听觉注意力训练方法：
（1）、找安静的环境，尽量减少无关的刺激和干扰，蒙上眼睛，用耳朵来听。
（2）、语言要具体明确，指令明确
（3）、任务设计由简单到复杂
（4）、选择孩子感兴趣的活动，不把游戏当任务，要有趣味性。
具体游戏如下：
1、 数字传真，或者字母都可以，可以从三位开始，四位、五位慢慢地递增。
2、 词语思维，找出发具体的音的词语。
3、 故事找茬，句子的表达有问题吗？句子的结构有问题吗？可以是短文，或者故事，最好时逻辑上有问题的故事。
4、 相反训练法，两个颜色的球，黄色和红色，一手一个，需要黄球时必须给红球，需要红球时必须给黄球。可以下各种相反的指令。
5、 我来抓小偷，读一篇文章，听到文章中有小偷的字眼出现时，孩子喊抓小偷。
6、 数字报警器，听到一段文字中有76的时候，孩子就报警
7、 听画法，根据画来进行描述一段文字，孩子画出对应的画。
每日必做：冥想加倾听，听周围的声音，眼前浮现了什么，或者念一些冥想词。
呼吸练习，在一吸一呼间，体验知己的呼吸是否流畅，感觉那里很舒服，那里有不舒服。
听觉辨别能力不足的表现：
多音字，英语单词发音混淆，辨识不清。拼音的声母韵母，前鼻音后鼻音等等。
孩子分辨不出差异很小的发音区别，在与才，位与会，b 与p，四岁的孩子，电灯说成是蛋灯，外界反应迟钝。
听觉辨别能力的训练方法：
1、 声音在哪里：将孩子蒙起眼睛，站在屋子的中央，父母可以去房间，厨房，卫生间制造出声音，让孩子说出声音的位置。
2、 户外公园草地，家长在孩子的周围发出声音，让孩子追逐声音。
3、 在背景中辨别声音，声音隐藏在背景音乐中。进行寻找
4、 四人同时讲话，让孩子复述妈妈说的话
5、 家人多时，没人说一句，让孩子复述每个人说了什么。
6、 鬼脸面具法，戴上鬼脸辨别多音字，单词。鬼脸只是一个增加趣味性的道具。
7、 挖地雷法五组扑克牌，每组抽出一张，看完放回去，打乱小组牌，描述看过的牌在具体的什么位置，可以自上而下，可以自下而上，从左到右，从右到左都可以。
8、 贴眼贴法，在墙上画张画，蒙上眼睛，拿着眼睛贴到画上。爸爸妈妈做提示两次，妈妈第一次提醒错，第二次提醒对，爸爸第一次提醒对，第二次提醒错误。
9、 找相同法，故事中D有关的字，就重复一下D的发音。
10、 我是千里耳，日常中这个方法已经在使用，我在厨房做饭，顺便帮小贝抱听写，小贝在他自己房间接收。
11、 听诊器，快吸慢呼，数妈妈的心跳一分钟，听自己的心跳一分钟。
听觉的系列能力不足的表现：
是我听得最认真的一个环节，小朋友的句子正确顺序排列错的比较多，丢三落四。
（1）、记住了，但是顺序错了，知识有先后顺序，记得顺序颠三倒四，因听觉系列能力不足
（2）、遗忘率比别人高
（3）、只喜欢看，不喜欢听别人读，不愿意朗读
（4）、举一反三的能力比较弱
（5）、说话组织能力差，语无伦次，词语组织能力差
（6）、造句短小，干巴巴的没话说
（7）、数字广度检测，听完了记不住。
（8）、英文句子排序错乱
（9）、改写句子，缩句扩句错误
听觉系列能力的训练方法：
找环境相对安静的地方，来练习听觉，闭着眼睛。系列能力不好，数学中的一些推理会混乱。
1、 鹦鹉学舌法：找一段带拼音的文字，将每个字按拼音声母韵母的要求读出来。每个读三遍。
2、 听数字。可以从三位数开始听，每次5个，然后是四位、五位、六位，一般听到11位，能准确复述就可以了。（数字或者英文字母都可以）
3、 找不同
三位数：586 685
四位数：4537 4735
五位数：50428 50248
等等，7位数就差不多了，辨别哪里不同。
4、 编序法
我是好孩子
我是妈妈的好孩子
我是妈妈喜欢的好孩子
我是妈妈和阿姨喜欢的好孩子
我是妈妈和阿姨喜欢的聪明孩子
5、 词语魔术法：对照图片的顺序，编故事。例如：蝌蚪的一生，蚊子的一生，毛毛虫变蝴蝶
6、 哨兵整队法
自编自演一些图片，进行剪切，编排顺序，按编排顺序进行讲解，可以由远到近，由小到大，只有口头描述清楚，手头才会写得很好。
7、 字母排排坐
A o e I u y
8、 哑巴取物
若干卡片，可以是乐高中的人物、可以是植物大战僵尸，妈妈读相关的文字描述，让孩子按照妈妈读的内容及顺序找出相对应的图片。
听觉混合能力不足：
1、 拼读障碍
2、 只能单独读声母，或者韵母，合并起来就不会读了。
3、 汉子拼音合成读不出。
4、 学习新词困难，绕口令障碍
测试方法：
随机测 声母加双韵母，将各种拼音的组合，答对8个就合格。
阅读有问题，辩词变音有困难，读不懂句子，懂不懂文章。
基础能力不足，读太多的阅读，还是没有效果。
基础的理解能力，填充能力提高很重要。
阅读理解和作文会比较困难。
