《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这本教材是每一届大学生都拥有的一本新书，虽然我自己没有上这门课，但是每次翻阅一下同学的新教材，每每都被吸引、被触动、被鼓舞、被振奋。对于我来说，这是一本含金量极高的指导性极强的富有价值导向的经典书籍，我的学习体会有限。我想从以下几点来简单地谈谈自己的学习心得：

一、[endif]聚焦根本，把握方向不动摇

正如教材的不断更新改版一样，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》也有跟新迭代，但是其内涵与核心始终不变。毛泽东思想具有丰富的时代价值，在当今时代仍然具有不可忽视的现实指导意义，特别是毛泽东思想的活的灵魂，即世界观、方法论，也就是分析问题、解决问题的立场、观点和方法具有长远指导意义。历史已经证明，毛泽东思想的活的灵魂，即实事求是、群众路线、独立自主，任何时候都要坚持，其中最重要、最根本的是实事求是的原则和方法，这是毛泽东思想的精髓。同时我们要以新的视角、新的眼光来重温毛泽东思想，进一步挖掘这一精神财富的时代价值，真正做到“常学常新”。

这给我的启示是，外在无论如何包装和变化，内里始终要坚守本心。对待学习、工作，对待事业、家庭、人际关系、生涯发展，我们都要明确自己的核心价值追求是什么。在不同的人生发展阶段，或许我们有不同的交往对象，有不同的任务使命，有不同的阶段重点，但是长远来看本质上我们追求的是什么要在内心十分清晰，并且常常反省，是否脱离了本心，是否为了外在的即时利益所吸引而偏离了自己的方向。

一个人的核心价值观引领着我们人生的前进方向，影响着我们生涯目标的确立，影响着我们时间管理、人际管理、家庭建设，影响着我们个人影响力的发挥和组织系统性的参与。我们人是属于社会的人，也是属于国家的人。每个人的核心价值观汇聚起来也会大大影响到整个社会的发展与变化。

二、实事求是，理论联系实际

   实事求是一直以来是我特别欣赏中国共产党执政以来坚持的原则，也是我自己不断提醒自己不能光空想，要理论联系实际才能出智慧的警语。实事求是，毛泽东主席是这样解释的：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。

我的体会是，首先我们一定要相信有大于我们个人意志的力量存在，我们要放下个人控制欲与幻想，去到一个观察者的角色，去观察与提炼客观存在的内部联系从中发现一些规律。就好比在给学生咨询的时候，通常的传统方法里，我们会看到这个同学有很多的偏差行为甚至违反校纪校规，但是深入地观察和调研对话，我们就会提炼出一些规律：就是每个人每个生命都有向上向善的心，从本质上来说每个同学都希望自己是好的，是被尊重，被肯定，被欣赏，被认可的。那么他为何还会有这样的一些偏差行为不好的行为呢？那是他没有在过往的成长过程中学习到好的应对方式来应对他碰到的困难和事件。而我们发现的规律还有，基本上有问题的同学都和他家庭中存在的问题是相关的。每个行为背后都有一个好的出发点，我们能不能找到？这个都需要结合实际来和学生对话，不能凭空妄想。

三、发展变化，思维迭代更新

 这本书本身就是一直跟随时代发展变化而在迭代更新，中国特色社会主义理论体系即是对毛泽东思想飞跃式的发展。中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义普遍原理与中国特色社会主义建设实际相结合，是在毛泽东思想基础上发生的又一次重大理论飞跃。在国家发展的不同历史阶段，分别对如何建设社会主义的问题作了探索和解答。

我的体会是，指导思想一定要走在社会发展的前列，要有前瞻性的眼光和谋略。对于个人发展而言，也需要如此的发展性思维。中国特色社会主义理论体系在和平与发展成为时代主题的历史条件下、在我国进入改革开放和现代化建设新时期的实践中，科学地回答了新时期的时代特征、国际格局、开放战略、外交战略、国防战略等一系列重大问题，使中国人民的面貌、社会主义的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想突破性的创新。中国特色社会主义理论体系从中国特色社会主义建设实际出发，从世情国情党情出发，创造性地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”这三个重大问题。

按照习近平同志关于重视学习经典著作的要求，我想自己也需要规划好时间读原著、读经典，学得深、学得专，让经典浸润身心，让经典引领前行。紧密结合自己的思想和工作实际学习运用中国特色社会主义理论体系，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论素质、党性修养、实际能力，同时，要将有限的学习的部分有机地运用到工作中去，将精髓深入地探讨理解运用调整改善，做到学以致用、用以促学，不断将之内化为自己的法宝。