从初踏讲台的紧张到现在的从容。时光飞逝，半年已从指缝中溜走。在这半年中，有收获，也有遗憾。但是我们和学生一样都在成长。
时常想：我为什么要去做老师？兴许教书育人离我太远，简单的讲，我想让他们变得更好。仅此而已。我绞尽脑汁，不断摸索，我很开心看到自己的学生那点滴的进步。在这半年中，我最迷惑的地方：怎样让学生保质保量的完成作业？直到现在我还是没找到一个很好的解决方案。后来，我实习积分制，把学生的作业纳入积分，企图以小组来约束个人。但是不写作业的同学依旧经常犯。后来我非常困惑，直到有一天我终于明白，也许这位学生缺乏的是自律或者是学习动机低。直到现在，我依然找不到很好的办法去应对，我不知道怎么让他们爱学习，兴许是我教学经验不足，又或是我的教学方法有问题。又或是我的课堂不足够的精彩，可能某一天最终我会在同事或者书本上又或者是我自身探索中找到一个比较好的方法。
写到这里，可能半年时间，用期末考试来检验自己也未尝不可。我教的三年级四个班的英语，我觉得很幸运是没有跨年级教。在这种情况下，我理应可以教的很好。但是，自己做的还是不好。我唯一欣慰的是，我看到了一班的进步，哪怕就一点，我都很欣慰。但是三班考出的成绩，也令我很疑惑和担心。所有好学生都没考好。我真的很纳闷考试当天，为啥这帮学生集体掉链子，可是在平常考试中，发挥的也没这么差啊。我想可能最大可能性是我的原因，说实话直到现在我也没找到原因。可能好学生我关注的太少，夸的太多。但是有一点很确定，下半年我必定好好抓他们。
未来还很远，只希望无论遇到什么，都能积极应对。
