前段时间在和一位聊起来关于陪伴和教育孩子的事情，她说起来：“我现在天天都快疯了，家里鸡飞狗跳的，我这可咋办？”我说：“那就来听一些家庭教育的课程学习学习吧，看看如何更智慧和高质量的陪伴到孩子。”“啥听课呀，我哪有那时间，我弄个孩子都焦头烂额了，真是没有心力再去学什么习了。”“那你学一些家庭教育的方法，会不会给你带娃的这个事情带来什么好处呢？”“我知道学一些方法论会对我教育孩子有帮助，可我真的忙得没时间。”
于是我们的交流就草草结束了，其实我的内心是有些波澜的，一方面看到这个曾经光彩夺目的班花，现在每天被焦虑、烦躁所包围，让她变得如此暗淡无光而心疼；一方面又为她痛并沉溺于痛的状态而无奈。
想想自己走过的这几年，在外学习，在家学习，逐步的让孩子感受着学习的必要性和自然性，她有时还会提醒我：“妈妈记得按时完成作业。”
在这个休学不休假的日子里，我已恢复正常的上下班，孩子白天就和爷爷奶奶待在家里，老人对孩子的宠溺，一度让我有一丝担心，担心这个扒拉手机上课的时期，孩子就迷上了手机，学习无法正常完成，还需要我回家后一点点的陪做。
从这十天女儿的行动和老师对她作业的反馈，看来我这个老母亲多虑了。每天女儿在电视上上网课，手机提交作业，有文字部分，有背诵部分，有听写部分，有创作部分，有视频录制，孩子均有条不紊地逐一完成并及时提交。我这个妈妈回家后的任务就是陪玩。
看到老师对她的作业评语：各项作业堪称完美；棒棒棒；对你的预习进行表扬；背诵声情并茂；作业书写漂亮。我还是忍不住向女儿求起了经：“宝贝儿，妈妈最近看到老师让使用的钉钉提交作业，妈妈有些迷糊了，看到你提交的作业快速，作业质量高，老师对你的作业评价也是相当高，跟妈妈分享一下经验吧！”
女儿得意的一笑：“好吧告诉你，我看到老师布置的作业就会先集中完成一个科目的，并逐条完成，完成后在对一遍任务，这样就不会有遗漏。”“那拍摄视频，背诵课文，提前预习，这些都用了什么方法来完成啊？”“录制视频，我可以求助于爷爷呀，现在爷爷已经被我培养成录制高手了。背诵课文时，先理解文章或者词语意思，运用以前说的跟身边类似物品的联想和定妆记忆，再去集中注意力一会儿也就完成了；提前预习，我自己先完成会的，不会的可以查字典，请教爷爷，还可以用作业帮，哈哈妈妈我是不是把自己的学习管理的还不错？”一个9岁的孩子如此的表现，那是需要好好表扬一番的。
还好我这个妈妈还是会一些表扬技巧的，从她的行为、能力、信念、身份以及大系统方面，都给她来了一番肯定。看着女儿那美滋滋的样子，感慨这夸出孩子的内动力，效果太喜人，孩子在学习中找到乐趣，愿意去承担起自己的责任，在面对问题解决之时，看到自己不断的发现新的解决方法的能力自豪感，都在无形中又为孩子的探索、学习增加了前行的力量，关键我可以做个懒妈妈，只负责享受和她在一起的快乐时光便可。
学习的这条路上没有占用我大把的时间，反而为我营造了大把的时间可以去做自己想做的事情，让我们一起做智慧妈妈，给自己减负，享生命中更多的快乐时光。
