下午，厂里的花坛里，刚栽上了几棵樱桃和石榴树，里面被浇了很多水，湿漉漉的。萱、妍、弟弟三个人在院子里玩耍。
等我听到动静从屋里出来的时候，看到的就是，萱拖着被泥巴裹到脚踝处的腿，一瘸一拐的走过来：“妈妈，怎么办啊？！”
看到这样的情景，我忍不住笑了：“哈哈，你先坐这儿，我上楼去给你找裤子和鞋。”
帮助萱换好裤子，我正要去水池边洗刷弄脏的衣物。萱和妍打闹着跑过来，跑到我身边时，萱扬起的手正好打在妍的眼睛上，妍“哇”的哭了起来。
院子里站了几个人，有人对妍说：“别哭了，姐姐不是故意的。”有人对萱说：“萱，赶紧给妹妹道歉。”
听闻，妍抱着我哭的更大声。萱涨红了脸，硬着脖子：“反正不怪我，他先笑话我的泥巴鞋子，又拍打我的，反正我不管！”
我没有理会萱的气话，抱着妍坐在凳子上，确定她的眼睛没有大碍，便搂着她哄了一会儿，三个人又开心的在一起玩耍起来。
送完婶婶和弟弟，我们回家的路上，萱忽然对我说：“妈妈，今天的事情我要向你道歉，对不起。”
我说：“噢～什么事情？为什么对不起呢？”
萱有些不好意思：“我跳到泥坑里的事情。那是我玩儿的太入迷了，那会儿憋不住尿尿，看周围没人，不想往那么远的厕所跑，跳到花坛里是想去上个厕所，没注意里面那么多水……”
“妈妈，我都做好心理准备，你们吵我一顿了，谁知道，你们谁也没有说我，其实我真的很不好意思！”
我笑着说：“哈哈，其实看到你那样，我就想着，如果我做了这种事情，我想让别人说我吗？结果一定是不想。而且，要是知道会是这种结果，谁也不会这样做啊！”
萱又对着妍说：“妍妍，我向你道歉，我碰到你的眼睛了，我不管是不是故意的，我都要向你说对不起。你能原谅我吗？”
妍点头：“没关系。”
从这件事情中，我看到，我在孩子“闯祸”的时候，没有之前的勃然大怒，甚至不用搞清楚原因，我也接受孩子所做的事情。
这一段时间，心态已经悄然发生变化！不再是看到手脏，不管他们是否正玩的尽兴，要求“立刻、马上”去洗手；跪在地上玩的正欢，厉喝“迅速站起来”；犯了一点错误，不问原因，先板着脸指责“怎么这么不小心，什么事都做不好！”
现在，孩子们在玩耍时，我看到她们跪着、坐着，甚至趴着的时候，也很少会呵斥、指责。我接受他们以他们喜欢的方式活动和玩耍，不知不觉中，少了很多控制，多了尊重和接纳。
心态有了转变，亲子关系也有很大的转变。
原来我总害怕这个道理没给孩子讲通，下次她会不会犯更大的错误。发生一件事情，我会啰啰嗦嗦反复强调，萱会很不耐烦的说：“好啦！我知道啦！下次不会啦！”从声音中，就能听出她的不耐烦和敷衍。
现在发生事情，比如今天下午的“泥坑事件”，我根本没有再提“你为什么要跳进花坛啊？你跳进去都不看清楚吗？你多大了，还能把脚弄成这样？这么多泥巴这么难洗，下次你自己弄啊！”我什么都没有说，萱就向我道歉了。道歉因为她的莽撞，给我带来的麻烦。
这应该就是姬老师说的，无声的教育吧！
真正的教育是无声的！清晰的认识到这一点后，我会时刻提醒自己，对任何人和事，都要——谨言慎行！
