孩子自从升入小学后，很多父母最大的愿望就是孩子成绩优秀，名列前茅。
请家长们回忆一下，孩子考试前，你是否曾说过类似的话：
这次必须考95以上，否则就不带你去吃汉堡了。
这次考试要再考不好就别回来了。
你要是考双百，妈妈就给你买你最喜欢的玩具。
不可否认，家长们的出发点都是好的，但是却从来没有想过，这些话一旦出口，对孩子会产生多么大的影响。
前段时间，网上就爆出两个小学生因期中考试没过90分而结伴出走的新闻。
两个孩子平时的成绩都不错，只是因为这次考试成绩不理想，再加上家长又要求他们考到90分，因未达到父母标准不敢回家，只好选择离家出走。
快乐本应是美好童年的主旋律，可应试教育下的唯分数论却让孩子们的快乐越来越少。
考试后的“众生百态”
成绩好的：
“我考完了。”
成绩差的：
“我靠！完了。”
小明盯着刚发下来的试卷，不停地念叨着：
“分分分，我的命根儿。”
语气那叫一个生无可恋。
“完了，又要吃扫帚炒肉了（屁股挨揍）。”
小刚耷拉着脑袋认命地说。
小红因为没发挥好，眼圈儿都红了。
小丽则非常兴奋，她终于考了班级第一。
小翠和晓峰在互相检查着试卷。
你以为他俩在检查自己的错误吗？NO！他俩是在仔细的核实分数，努力地想找到老师把分数核算少了的证据。
“千姿百态”的家长
考试过后，也是老师们手机最忙的时候。
“我家孩子这次成绩下降了，他这段时间听课认真吗？”
“XXX这几次都没有考好，是不是应该找个课后辅导班？”
“老师，我家孩子这次物理才得了70多分，他说这次题出难了是吗？”
“老师，XXX化学一直不怎么好，麻烦老师平时多关注他一下。”
每次考试过后，都会有一些孩子被送到课外辅导班，“套上夹板”，失去自由。
微博上有个叫“牌大牙的爹呀”的网友就不无感慨地说：
给孩子一些关爱把，想想那些年，属于我们的童年，跳皮筋、踢毽子、丢沙包、老鹰捉小鸡……从前没有网络、没有手机，却有着简单的快乐。而如今……
语气中透露着些许无奈和惋惜。
从前，孩子们最渴望的就是放假，因为终于可以撒欢儿地玩儿了。而如今，害怕放假的孩子越来越多。
老公画室的一个孩子就曾和大家抱怨说他“宁愿上学也不愿放假”，在画室引起一阵共鸣，一问原因，大家开始七嘴八舌地说起来。
大家周末的学习生活基本相同，周六上午一到两个课外班，下午一到两个课外班，有的半天的时间甚至要赶三个课外班，基本连午饭或晚饭的时间都来不及回家吃，只能在外面随便吃点儿。周日的生活也基本相同。
孩子们穿梭在各种辅导班、兴趣班，忙得就像大牌明星赶通告一样。
你没做到90分的父母，凭什么要求我考90分？
和邻居在闲聊时，聊到了孩子的学习，她讲到自己有一次去开家长会，会后班主任特意把班级一个学霸的妈妈留下来单独谈话。
放学后，学霸孩子和她妈妈刚一走出校门，铁青着脸的妈妈就开始对孩子一顿数落，大概意思就是平时什么都不让她做，好吃好喝供着，结果这次考试连90分都没到，自己还被老师单独谈话，丢死人了之类的。
学霸妈妈边走边数落学霸，引来很多家长和孩子的侧目，邻居说感觉这个妈妈这样数落孩子已经是家常便饭。
也许是学霸感到当街被训斥很丢脸，也许是长时间面对一个这样的妈妈她不想再压抑自己，于是学霸大声的来了一句“你都没做到90分的妈，凭什么要求我考90分？”
这句话着实引人深思，确实，作为父母，应该反思在孩子的学习问题上自己做得是否合格？
平时不关心孩子的学习，考试后盯着成绩不放，考不好就是一顿打骂；
孩子在学习，你在客厅打牌；
借口工作忙，把孩子放在托管班学习，认为自己可以不管；
陪孩子写作业，时不时的数落、唠叨、训斥；
搞题海战术，孩子把学校留的作业写完还不算，还要做家长买的资料；
这次考试没考好，让妈妈在朋友面前很没面子……
不合格的家长，只会让孩子越来越讨厌学习，又怎么会有一个好的分数呢？
作为学生，没有分数不行，但分数并不是孩子学习过程中的全部内容。
看重分数对孩子的影响
1.看重分数，忽视品德培养
教育是要培养一个品学兼优的孩子，先有品，然后才是学，但是现在的教育体制下，不论是家长还是部分老师，都把孩子的成绩放在了首位。
考试成绩出来后，家长会问成绩怎么样啊？在班级排多少名啊？等等。
虽然教育有明文规定不允许给学生排名次，但仍然有不少老师偷偷这样做。
在一些老师和家长的嘴里，所谓的好学生和不好的学生也主要是以成绩来论。
我就经常听到我舅妈和表妹说“你不会就多问问好学生，别不好意思问。”
一些家长看中孩子分数的后果就是让孩子学会了“打小抄”。
我还遇到过很多学习成绩很好的学生，他们有的出口成“脏”、有的爱占小便宜、有的小偷小摸、有的极其不尊重父母……
2.看重分数，忽视了孩子综合素质的提高
有的老师为了提高学生的学习成绩，会经常性的占用学生不考试的科目，我的表妹就和我说过，她上了一学期的学，还不知道自己的通用技术和生命教育的老师是谁。
高分低能的孩子不在少数，那个两岁识千字，17岁考入中科院硕博连读的魏永康，最后不也难逃退学的命运？
我大学时期的同学，自从初中离家外出就读，妈妈就一直是陪读的角色，直到孩子上了大学，自己的袜子还要妈妈给洗，用妈妈的话说，这孩子学习学傻了，袜子都洗不干净。
看似调侃，却是事实。
3.看重分数，忽视孩子的心理健康
前两天，一个高一的孩子来找我，说他自从上了高中后，总是特别焦虑。
他的妈妈也是一名教师，平时对他的学习要求的特别严格，恨不能让他在家的所有时间都用来学习。而他也特别听妈妈的话，即使他想和朋友们出去放松一下、聚一聚，或者想看一会电视时，只要妈妈不允许，他就不去做。
从小学一直到初中毕业，他的成绩几乎都是全年级第一，第二名或第三名的时候屈指可数，就连中考他都是以全市第一的成绩考入这所重点中学的。
可自从进入高一后，看到其他同学都在努力赶超，尤其是同班里和他从同一所中学考上来的两个同学，平时成绩一直不如他，可在后来的两次月考中都超过了他，他感到心里特别不平衡。
他也在努力，可是每当看到他们练习题做得比自己快，复习得比自己好时，他就开始心慌，越是想集中精力学习就越是胡思乱想，成绩反而急转直下。
我知道他已经陷入了一个恶性循环中。
4.看重分数，影响亲子关系
朋友家的孩子，成绩一向很好，但偶尔也会有发挥不好的时候，当孩子考得好时，朋友就眉开眼笑的，又是给孩子买衣服，又是买水果。只要有一次没考好，就立马发火。
“你考成这德性，别人问我我都不好意思说。”
“下次考试必须考到95以上，别让我在朋友面前丢面子。”
最近，朋友和我发牢骚说，感觉孩子不像以前爱说话了，跟自己也不亲近了。
我们一起出去玩，我和朋友的孩子闲聊时，她说：“我妈爱分数比爱我多，我的分数就是她的面子，谁摊上这么个妈，谁倒霉。”
尽管别人怎么告诉你不要太看重孩子的分数，可是当前的教育背景下，许多父母就是认可中考、高考一考定终身的观点。
所以我们又都无法避分数而不谈。
如何帮助孩子提高成绩
1.帮助孩子分析试卷
考试后，家长要做的不是盯着孩子的分数去数落孩子，而应该帮助孩子一起分析哪些基础知识没有掌握，哪些因为马虎失分，是否是学习方法不对，或是时间分配不合理等等，让孩子有针对性的进行后续的学习。
2.告诉孩子认真对待每一学科
在我十多年的教学生涯中，经常遇到这样的学生，因为不喜欢某个老师，所以就“恨屋及乌”，连带着不爱学习这个老师所教的科目。
这一点我深有感触，刚上初中时，我们就不喜欢一个经常占用我们微机课的数学老师，连带着也就不喜欢数学课了，即使以后的初中生活中换了几个数学老师，我的数学成绩在班级都是垫底的。
告诉孩子，你可以不喜欢你的老师，但是要信赖你的老师，更要认真对待所有学科，不要因为自己所谓正义的情感而不喜欢某一学科，否则吃亏的只能是自己。
3.关注孩子的学习过程，与教师勤沟通
有的家长，对孩子平时的学习不闻不问，漠不关心，一旦孩子考试分数低就发脾气，责骂孩子。还有的家长，每天像监工一样看着孩子的学习，导致孩子对学习产生了厌烦情绪。
这两种家长的行为都是不可取的。
家长们要把关注点放在孩子的学习过程上，孩子这段时间的学习状态怎么样？学习中有没有什么困惑？
阶段性目标完成得怎么样？等等，要勤与孩子的老师沟通，了解孩子在校的学习情况，这些情况都处在良好的状态，孩子的成绩自然差不到哪去。
4.理性看待孩子分数，定目标要重质而非重量
告诉孩子，老师强调的、应该掌握的知识点，一定要掌握，而不是一定要让孩子达到多少分。
5.小学低龄阶段重习惯养成
经常听身边的家长发牢骚说孩子上小学了，自己也就没有那么自在了，孩子放学后就要看着孩子写作业了。
只要孩子考试了，接孩子放学的校门口就会聚集成群的家长，无一例外都在聊孩子的分数，什么你家孩子语文多少分啦，什么我家孩子数学没考好，只考了多少分啦之类的。
很少有家长有意识的培养孩子的学习习惯的。
我教了10年的初中，课堂上有很多孩子爱搞小动作，或者听着听着就和旁边的同学交头接耳上了，总之就是专注力和自律性特别差，这势必会影响到孩子的成绩。
6.赏识、信任孩子
我们经常犯这样一个错误，就是从不吝啬对孩子的惩罚、训斥，却不能慷慨的赏识和信任孩子。
我的朋友就经常以孩子的成绩来要挟孩子：
考试没考好，去什么淘气堡？
数学考95以上，放假带你去旅游。
怎么样，是不是从中看到了自己的影子？
惩罚的方式只会剥夺孩子的正当权利，让孩子觉得我学习不好就不配做很多事情。
相反，赏识和信任孩子，则会鼓舞孩子的学习劲头，提升孩子的信心。但要注意以下几点：
赏识要发自内心，而不是随便的应付。
应付只会让孩子看到他的学习是不被重视的。
赏识针对的是孩子的学习态度和行为，而不是分数。
正确的赏识能够起到引领作用，孩子能感受到父母希望我有正确的态度和积极的行为，以后这些品质出现的概率会更高。
但如果只表扬孩子的高分数，孩子则可能过度关注分数，也可能采取不正当的方式保持高分数，这样的赏识只会适得其反。
注意赏识的频率。
高频次的赏识可能会让孩子认为我们的赏识过于廉价，赏识也就越来越没有作用。当家长觉得孩子最需要被认可、被激励的时候，才给予。
7.不给孩子施加过大压力
有一些家长，他们把自己的幸福建立在孩子的好成绩上，孩子的成绩就是他们的“晴雨表”，他们会经常和孩子说：
你只要好好学习就行，其他的不用你操心。
只要你将来能考个好大学，有出息，我就知足了。
我们给你吃好的，穿好的，你还给我学成这德性，你可真行。
这会给孩子带来很大的心理压力，他们要么就是为了不让父母失望而拼命努力，换来的结果可能也没那么好，反而从学习中获得了挫败感，经常性的自我否定。
要么就是丧失了学习兴趣，甚至是更加讨厌学习，有种“死猪不怕开水烫”的心理。
多年的教育工作让我深刻体会到，教育没有回头路可走，在孩子的学习问题上，家长的引导很重要，一味的盯着孩子的分数得到的未必就是你想要的结果。
