【贴一篇旧文，儿子上小学三年级时写的】
上周六上午，翻看儿子的校讯通短信，发现了周五老师发的一条短信“个别留言：最近孩子做题浮躁，计算出错率很高，今天上午的模拟考试只得了89分（90分以下的10人），请家长引起注意，让孩子有一个良好的学习心态和学习习惯，迎接期末考试。”
看到后，念给儿子听，正在床上看书的儿子一下子跳了起来：“不可能的，一定是老师发错了！”“为什么？”“我怎么会考89分，而且90分以才10人，我怎么会在这10人以内的呢？”“可是老师也说了，‘计算出错率很高’，我觉得这对于你来说，也很有可能。”儿子还是坚持是老师发错了。
中午老公回来后，对老公说起。老公问儿子：“假如你真的得了89分，会有什么想法呢？”“不可能的！”儿子自信地说。
“每年考入清华大学的学生都是每一个地区的高考状元，到了清华后，一旦排名，你说会不会有最后一名。”
“会。”
“那他会怎么想呢？是不是也不相信这个结果呢？有的人就是因为不接受这个结果，而心理上承受不了了！所以，孩子，假如说这个成绩是真实的，希望你也能坦然地接受！”
周一上午，一直也在担心这个事。中午有事没有回家。1：50时，给儿子打电话，问到考试成绩时，儿子说，还没有发试卷。
下午回到家，儿子已经在家了。给我们打开门后，神色黯然地说：“这考试真的是得了89分。”
我笑了笑说：“那说明老师也没有发错信息呀！”
儿子躺在沙发上也笑了起来。看着他的笑容，我想：还好，没有因为这个分数而苦恼就好！
上小学以来，儿子的数学成绩一直是自己的骄傲。虽然有时也会有一些小小的马虎造成的失误，但却从来没有这样的惨状。在听到这个成绩时，最担心却是他能不能承受得住这个打击。
翻看儿子的试卷，计算题一道和解决问题中的两道，都是因为计算失误而出现错误。其中两道题出现同样的失误：将加法计算，做成了乘法，因此而丢失了10分。
面对这样的试卷，又能如何去指责儿子呢？老师在试卷上批道：“计算差，用演草纸！”看着老师龙飞凤舞的几个大字，可以想像到老师看到这样的试卷时那震怒。而儿子在学校中所承爱的压力必定不会小了。而此时做为家长的我们，是真的不能再给孩子施加压力了。
晚上，老公拿着儿子的试卷，翻看一遍后，对儿子说：“这次，你让我怎样签字呢？”
“你想怎么签，就怎么签吧！”
“给点意见吗！”
“我没意见！”
我说：“你想怎么签，就怎么签呗！”
老公拿起笔，写了起来。我走过去看：“孩子，坦然地面对89分，从错误中学习，这是爸爸对你的期望！”
老公说：“再写点儿什么呢？”“就这就挺好的，没啥写得就不写了呗！”
的确，能够坦然地面对就很不容易了。
