《好妈妈胜过好老师·自由的孩子最自觉》，这本书里第二章讲的就是爱与溺爱是两件相反的事。
其实，对于爱与溺爱，我也一直都分不清，什么是爱，什么是溺爱，在很多事情上都没有明确的界限，好像一直都是以成人的思维去考虑问题，这样的可以做，那样的不可以做，有时候还会带有自己的情绪在里面，也知道很多时候把自己的不好的情绪带给孩子不好，事后也很后悔，可就是控制不住自己。
第二章的开头就把爱与溺爱的本质指出来了。
爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏，而溺爱的本质则是管制、包办、批评。溺爱不是爱，是披着爱的外衣的占有和控制，其背后的心理基础是恐惧和不信任。
爱的本质是给与宽容，自由，欣赏。
对于孩子，其实，只要是没有危险的情况下，每一位父母都会给与充分的自由。因为毕竟是孩子，除了吃好，玩好，其他的事都不是他需要操心的。但还是有很多父母（这里可能也包括我在内）会不时的干涉孩子的自由的权利，总是拿成人的思维去看管孩子，比如不能做地上跪地上，认为地上脏。其实，做地上怎么啦，回去把衣服脱了洗洗就好了。比如到睡觉的时间不睡觉，就强制性睡。最后，孩子在哭哭啼啼的声音下睡去了，自己也整得不开心。
1、家里需不需一位孩子要怕的人
在没有读这本书以前，我也是这样认为的。
怕，这个字本身都给人一种恐惧的心理阴影，孩子面对怕的人可能会出现什么问题？其实可能会出现许多问题，比如撒谎不说实话，因为说实话怕挨打，比如不会给父母说心里话，因为他认为说了可能也不会给与支持鼓励或者理解。
但是，没有怕，会不会让孩子放飞自我，无法无天，没有选择的胡闹。
这个界限一直都不是很清楚。
同事的孩子，现在三岁，因为是家族里的第一个男孩，比较宠，要什么给什么，不给就闹，知道获得或者满意为止，但是每当面对爸爸的时候就例外，我想他从心里对爸爸是怕的，因为知道爸爸不会给买，如果闹可能还会挨揍，其他人那就另当别论了，完全不一样，必须闹到满意为止。
我一直认为孩子的要求可以适当满足，不能一味的迁就，认为这样会造成孩子的不好习惯。
其实，能不能造成是后话，其实后来的观察结果一般都不会。
溺爱不是爱，是披着爱的外衣的占有和控制，是成人按照自己的意志去管理孩子，剥夺孩子的独立性，其背后的心理基础是恐惧和不信任
每个父母都知道溺爱不好，但很多时候都在无形中给与。
但任由孩子自己发展，自己做主，父母又很多不放心，怕吃苦，怕吃亏，怕受挫，怕这怕那，不相信她能做好，总而言之一句话，都是为了孩子好。其实，这样的好是不是孩子想要的，也不尽然。
比如我家二宝，刚两岁，干什么事都想自己去干，有时候觉得她做不好，就想替她做，但是宝宝不愿意，非要自己做，就算你做好了，她也要重新来一遍，虽然很多时候第一次做不好，但一次就能做到。其实，老母亲很欣慰，那么小都要求自己学，有什么新东西也要求妈妈教，心里好高兴有这样好学习的孩子。
爱与溺爱的界限其实很明确，但其实上遇到事情上有时候会不由自主的就沦陷了。其实，归根结底还是可怜天下父母心，想把孩子保护的最好。
