用启发式提问（而不是命令或者直接告诉）开发孩子的思考能力，培养孩子独立思考的习惯。
关键态度：给孩子权力，让孩子发展自己的内心力量。
技巧：
不要一开始问：“为什么/为什么不”，问事实，用“什么、哪里？怎样”等；
问题越具体越小，越有效；
一方很生气、烦躁时，不要提问，等双方冷静下来；
允许孩子“不知道”，引导孩子开始思考，给孩子足够时间发展独立思考的能力；
让孩子自己得出结论。
--------------摘自《正面管教》
分享一个发生在我们家的真实案例，前几个月的一天，刚下班回来看到孩子把刚买的口红涂满真皮沙发并一点不剩，不知道大家的第一反应是什么？当时我的第一反应是，恨不得抓起来一顿暴打，想着孩子还小就平复一下心情后生气地问他，你在干什么，到底在干什么……
常人反应一般是血压升高，音量升大，变成控制型家长，提一些控制型问题，例如这种提问：你在干什么，到底在干什么……你怎么能随便用妈妈的东西，妈妈不是跟你说过不能随便动妈妈的东西吗……谁让你在沙发上画画的,谁让你用妈妈的口红画画的……大家有没有发现，刚刚提过的口头禅里面有什么共同点，对，共同点是音量升高，提问问题宽泛，强调妈妈权威，
音量升高会吓到孩子影响沟通，提问宽泛如问孩子为什么，孩子不知道具体是哪里出问题，不知道应该从哪里反思改进，老是喜欢掌握控制权例如妈妈不是跟你说过，孩子容易养成依赖习惯及缺乏自信和自主思考，这是大人对孩子提问的时候经常犯的毛病，
而启发式提问的初衷是让孩子发展自己内心的力量，让孩子养成自己独立思考的习惯，引导孩子自己去寻找适合自己的解决方法，强调的是，将大人的控制权弱化，将选择权给到孩子。并尝试按照原文提到的平复情绪（例如深呼吸、冷静角等）——问事实（问题具体而小，用“什么、哪里？怎样”等）——引导孩子思考（允许孩子不知道，给以足够时间思考并得出结论）方法去实践。
例如我们可以冷静后这么说：你在画什么？让我猜猜，是红色的城堡么？城堡非常漂亮，现在沙发脏了，怎么办？用什么可以把沙发擦干净？画画的区域在哪里？下次如果要画画应该在哪里画？妈妈使用你的东西前会征求谁的意见，那这个口红属于妈妈的物品还是你的物品？如果要使用妈妈的物品是征求妈妈的意见还是谁的意见？
