20201022

哥哥一年级新班级的群，有两。一个老师布置作业，出通知，另一个，是家长群，关于孩子们的事，自由讨论。

刚开始，我挺积极，带着和大家一起共勉，探讨孩子的学习生活，一起进步。

现在，我好像有点新的感悟，在群里说得也少了，有家长一起讨论学习我才一起讨论。

为什么呢？

因为有位天天往群里发TB优惠券分享的家长，前几天在家长们讨论要不要开始学习英语时，说她不想让孩子学，怕和拼音混淆了，说她们家孩子拼音还没学好呢。我说现在孩子学习英语不是从音标开始学，而是读绘本，学故事，先养成好的语感，积累词汇量。我家孩子正是用这样的方法学习英语，进步很大，每个星期的英语课，也很喜欢上。

接下来，也有家长认同的，也有默不作声的，也有说自己意见的。

那位乐于分享优惠券的家长说，她女儿跟她说，班里那个去演讲比赛的男孩，她也记不住名字，说他跟她女儿说，妈妈每天就让他读书读书，他一点都不开心。我心里咯噔了一下，那不是说的我儿子吗？

然后她接着说，我不想让孩子不开心，不让她学太多，压力太大。

我说你说得也有道理，然后用别的话扯开话题，虽然她之后说，你们家孩子以后会成为学霸的，但听起来，那滋味真心不好受。

事后，我委婉的问哥哥，认不认识那个女孩，哥哥说，不认识，还跟我算了他好朋友的名字，的确没那个小姑娘。那你没跟她说，你妈妈天天就逼你读书读书，你很不开心啊？没有啊，我都没和那孩子说过话，怎么会说这样的话呢？

自己家孩子，自己还是比较了解，每天乐呵呵的哥哥，不太可能说那样的话，就算是说，他也会跟人说我妈很凶，天天说我骂我，严格着呢，那可信度还比较高。

认识哥哥的，都知道他的好奇心和求知欲还是比较强的，一个对什么都保持超高好奇心的孩子，天天都不开心，可能吗？

孩子小姨说，现在孩子鬼着呢，说我不要听那么多，可能她妈让她孩子看演讲视频，她孩子不想学习，就说那孩子不开心，然后她妈妈就不逼她学了。

然后我想到，那个家长对孩子的事，事无巨细，都管得很严，每根铅笔都贴上名字，作业本都包上封皮写上名字，但是很奇怪，在群里找孩子东西的数她找得多，不是丢了笔就是练习册不见了，或者杯子雨衣不知哪去了，我就好奇，一个爱学习的孩子，怎么可能老这么丢三落四，还是比较细心的女孩。

而我，对于这些小事，很少过问，平时丢三落四的哥哥，上了一年级，反而知道带什么东西去学校，下课了带回来，虽然偶尔落下点什么，第二天也能自己找回来。

一个群，就是一个微型世界，什么人都有。人家看我们的孩子累，不愿意让自己的孩子累，希望他们的孩子童年快乐，那是他们的自由。

我想的是，就怕只有童年快乐了，长大了，没有快乐的资本。现在孩子初升高只有十分之三四能考上高中，怎么办？不快乐就不学？

童年要快乐，所以不要要求孩子太多，想学就学，不想学就不学，开心快乐最重要。这是真的吗？

我越来越觉得，这是断章取义。

所谓童年的快乐，不过是玩的时候快乐玩，学的时候快乐学，让孩子在快乐中学习，尽我们最大的努力，陪伴孩子，共同成长，收获快乐，才是我们做父母该做的，而不是不学，放羊。

一年级，陪伴孩子学习，不会读的单词，不要较劲，读几遍还读不好，先过，明天再试，读别的。

背不出来的唐诗，先放一放，等精神状态好的时候，像唱歌一样多唱几遍，自然就会了。

算术题转不过弯来，出去跑两圈，回来再研究。字写不好，手没劲，疼，在白板上轻松画一会，开心了和爸妈一起写，精神状态好，孩子的学习能力，真的超乎我们的想象。

十一假后，孩子参加学校诗歌朗诵比赛。老师2号发的通知，五分钟脱稿，我觉得太长，六岁多孩子，怎么记得住，还只有四五天时间准备，就不打算报名。班主任老师说，报一个吧，我们班选了两孩子。结果，两孩子都背下来了，还带动作，录视频，全校26个参赛作品，一个得了第二，一个得了第九，对于一年级新生来说，很不错，很勇敢了。

哥哥得了第二，前天还穿着小西服，高兴的参加了学校复赛，今天还去学校录音室录视频，可能要参加市里决赛。

不管能不能得到名次，或者能不能去决赛，这样的经历，不好吗？我小时候要能有这样的学习机会，我觉得会是很不一样的经历。哥哥也很兴奋，穿小西服，小皮鞋，戴上领结，感觉他自己都自信满满。

难道，就只有天天玩，才是真正的开心？

现在的孩子，又有多少的玩，是健康的，有益的？随处可见的一部手机打发一个孩子，那孩子是开心了，家长是省心了。

可，老那样做，好吗？

最后，借用孩子班主任的一句话，你把孩子放在什么高度，多鼓励，他就给你站到什么高度。

我认为这话说得很对，很没有毛病。