在冯美娣老师的影响下，下载简书已经有好些日子了。下了之后，我还是挺喜欢在里面刷一些文章。关于读书，我能看到不同的见解；关于生活，我能学习他们的感悟；关于他们的故事，我为之感动。我被这些优秀的文章所系，亦被他们的文笔所惊叹。每次惊叹完总想自己也要写点什么，可是提起笔却又放下了。终于在婧婧同学(章仁)的带动下，我开始尝试我的第一篇文章。
今天把我的简书昵称改为:球球是小幸云。小幸云是婧婧同学帮忙取的，小幸云不用说都知道寓意小幸运吧。可这个昵称有重复的取不了了，我就改为:球球是小幸云。因为姐姐的小孩叫我球球阿姨。哈哈，不用我说为什么叫球球了吧。婧婧同学说她叫怂小婧，可我觉得他不应该叫怂，我觉得我有时候我比她还怂。看到她画给我看的画，似乎一下子好像回到了当初天真烂漫的时候，真好，我们还是有生活原本可爱的那面。
图片发自简书App
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关于读书这方面，我喜欢看文学小说，散文，幼儿绘本故事，儿童文学，一些毒鸡汤啊。有关学习教育理论方面看的比较少，因为我觉得它们是比较枯燥的，有时候也不是很懂，自己会借助其他工具尽量让自己懂，可自己究竟懂了多少只有自己知道，看着看着就不喜欢了。但后面发现阅读不是那么回事，不能转挑自己喜欢的书看的懂的书看。上了冯老师的课，我了解了什么是“啃读”。啃读，顾名思义，就是一点一点反复地啃。对于一些特别有价值但又超出自我认知水平的书，就需要放慢阅读速度，反复阅读思考。
啃读有五个步骤： 第一，用不同颜色的笔勾划出重点概念或关键句子、段落。 第二，在书页的页眉、页脚等空白处写下阅读心得、疑惑等，用简短的话概括出段或章的中心思想。 第三，读完一章后，不断提炼文章的核心观点以及内在的思路和逻辑结构，用思维导图画出来，这样再一次深刻的理解它了。 第四，针对文本的核心或关键的内容，或者向他人咨询、交流；或者查阅其他资料，展开主题性、研究性的讨论。 第五，阅读文章后，写一篇阅读心得。等你啃读完了差不多这个知识就被你消化了，转化为自己的知识。你就不用看着书像刚认识的伙伴，好像它见过你，你却不认识它 。 现在我阅读这些枯燥的理论，我也开始认真反复抄写，理解，并认真查阅资料去理解性记忆阅读。正在阅读弗洛姆《爱的艺术》好好啃读，加油！
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