炎热7月，我们相约cctalk台“2019互加兴成长计划”暑期培训班，让我拥有了一个不一样的暑期、一个收获的暑期、一个充实的暑期，一个成长的暑期。此次培训学习让我足不出户就能领略同行大家的风采，聆听到专家的精彩讲座，细微之处总能让我有豁然开朗的心灵震撼。每到周三，我都及时上线，认真听好每一讲；思考、理解、消化每一讲；感动感恩每一讲；收获真是太多了！
唤醒、编织、穿越……在孤独的星球上，一个个美丽的童书故事就这样飘来了，在每个人的世界中都应该有一朵玫瑰，需要我们一天一天地来驯养。
2019兴成长计划-阅读教师提升计划第一课，时老师和老师们一起聊了聊《关于童书悦读那些儿》。触碰到我内心的是“悦读”二字。孩子喜欢，能给孩子带来快乐的，并且能让孩子进步的书，就是我们需要的好书。读书需要一个过程，教师要有很好的引领作用。用阅读点亮学生的心灯，照亮学生的人生，打开通往世界的大门。最后用最质朴的语言，不需要什么技巧，见山是山见水是水，从文字本身出书本身开始，每天一刻钟在轻松舒适的环境中示范阅读，引导学生慢慢自己阅读，从而喜欢上阅读。
7月17日，周三阅读提升班第二讲的精彩课程如期而至，时朝莉老师亲切而甜美的声音给全国各地的乡村教师带来一场不一样的“知识盛宴”，为全国语文老师带来分享《不同年龄阶段开展阅读课的策略》。
时老师的“不同年龄阶段开展阅读课的策略”意在根据孩子们的不同的年龄特征和学习的实际因材施教。首先由读写绘+儿歌童谣，到大声朗读，再到复述故事，有静静默读到主题探讨的过程，这是一个循序渐进发展的过程。也是我们所有的新课程标准低中高年段的不同要求，我们的语文教学正要如此，根据孩子的不同阶段进行阅读教学，这样孩子们会日积月累，在阅读上会有一个智的飞跃。
第四课时收获满满。学到了正确的发音方法和各种朗读技巧。我要做一个声音优美的老师。 作为教师把最美的声音和朗读技巧呈现给学生，是孩子们的享受，同时用最美的声音朗读，可以保护好我们自己的嗓子。一举两得，真是让我们开阔了眼界呀！
