1.幸福的家庭性别角色很突显。如女性美丽爱笑活泼可爱、男性淡定沉稳理性从容。从常**同学的家庭合照可以看出，：爸爸和儿子阳光帅气，妈妈漂亮爱笑，像个大女孩，女儿青春可爱，像个小女生。谈话了解到，男主外女不善言辞但主内，把家庭安排得井井有条。可以感受到夫妻关系不错。总得来说，男人活的像男人，女人活得像女人。
2.幸福和谐的毕竟是少数，大多数家庭总会有这样那样缺憾。刘同学家就是这样。没有见面，但电话聊了许多，感觉母亲很有思想和想法。理念先进。“我不要求孩子学习多棒，到要有正确的人生观和价值观”、“我发现他填调查问卷时写的是家庭影响很大，于是我和他交流”。母亲独自照顾儿子和女儿，但是依旧阳光乐观开朗，既要像男人那样为家庭遮风挡雨养家糊口，也要像女人那样细致入微照顾孩子生活和关注孩子心理。从对孩子的观察看，由于长期和姐姐妈妈在一起，与爸爸沟通交流少，男孩有些腼腆不是那么阳光充满阳刚之气，可能是身边缺少成年男性做榜样。如果想做得更好，最好身边找一个
3.这次与别人相比，我的优势是：（1）因为语文教学设计和班会设计的培训，切入点一定要小，以小见大；在这节班会设计时，选取了亲子关系中一个点“懂”；（2）自己前期具备其他人多点的知识积累：心理咨询师（先处理情绪再处理事情）、婚姻家庭咨询师（前期准备时用了问卷调查、心理访谈的形式成功打开家长学生心门）、主持、礼仪；（3）由生活中的事例导入话题，说自己真实的事，这也让家长和学生有话可说，不惧场；（4）要善于动脑筋，对自我及现状进行分析，真的是“办法比困难多”。这次因为学生不熟，但最终成功以台上台下的形式，以少胜多的方式成功。前期训练少部分家长及孩子，选取典型、个别、集中的问题，反映当前存在的大多数问题。（4）人际关系要和谐，这次得到了冯校、张老师（策划）、黄老师（录音）、谈老师（舞台布置）、徐欣（座位摆放）等多人的支持。
