2017年第一季度，中国网络教育市场总收入达到458.4亿元，同比增长64.9%。网络教育发展如火如荼，其中高等教育最为重要，其次是职业教育。据报道，2016年，中国网络职业教育市场占整个网络教育市场的30.2%，仅次于高等教育。
职业教育以其强大的实用性赢得了广泛的用户。目前，外语、信息技术、会计等考试和资格课程深受用户青睐。用户对职业教育有明确的目标、，强烈的主动性、，高支付意愿，就业过程中的诸多痛点都在不断推动着网络职业教育的发展。
传统职业教育在网络时代遇到了瓶颈
如今，就业不再是“学历”。企业更加重视职业技能，职业教育的比重逐步加强。大学毕业生就业率持续下降，而职业学校学生就业率持续上升。职业教育的目的是培养具有一定教育水平和专业知识技能的应用型人才和劳动者。这样的人才更实际，更容易被社会接受。然而，面对这样的就业形势，传统的“面对面”、“大课堂”式的职业教育已不能满足时空流动的快节奏，职业教育面临多重压力。
首先，根据教育部的数据，2016年大学毕业生人数达到765万，其中大多数处于“就业困难”状态。人才市场过于拥挤，一个职位可能有数百名竞争对手。这时，职业教育的重要地位更加突出。然而，传统的职业教育不仅在教学时间和空间上存在局限性，而且面临着资源分配不均、毕业生选择单一需求的单一学习模式学习效率低下的问题。
其次，低学历的人没有办法学习。除了大学毕业生的就业困难之外，低学历的人想掌握一门技术，但却苦于没有机会。目前，教育资源分配不均衡的问题越来越明显。在传统的职业教育模式下，低廉的学费、，有限的课堂空间、，不安全的教学质量都是学者们面临的难题。更重要的是，低学历人才的进入门槛更高，没有途径的学习已经成为一个主要的痛点。第三，人才培养渠道少。传统职业教育的教学模式是有限的，单一的培养渠道限制了许多专业人才的发展。目前，高职毕业生的就业率多年来一直高于普通高校，企业用人观念开始转变，更加注重人才的技能而不是学历。然而，一些不受欢迎的课程资源稀缺，在传统模式下受欢迎程度不高。传统的职业教育模式限制了人才培养的渠道。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是解决企业技术工人短缺的重要手段。由此可见，职业教育发展的市场规模是巨大的。利用互联网在职业教育市场做大蛋糕是必然趋势，这不仅是人才培养的促进，也是企业发展的新市场。
网络职业教育由市场而生，肩负着沉重的教育责任，改变人才培养现状迫在眉睫。如今，在改变传统职业教育的道路上，已经有许多先行者。针对传统职业教育存在的问题，网络教育在创新上取得了突破，获得了全面爆发。
网络教育全面爆发，打破了传统教育的僵局
在“互联网”的浪潮中，无数的传统体育产业在风中腾飞，职业教育通过互联网呈现出新的面貌，重新进入公众的视野。各种职业教育模式犹如盛开的花朵，各显异彩。
