——血的教训
中考成绩公布已经四天过去了，开始进入填报志愿的环节。成绩一出来分成了两大阵营，考得满意的，各种鲤鱼还愿，欢天喜地；考得不好的，空间刷屏，不是懊悔就是发泄愤怒，大家一起抱团取暖。有没有觉得同学的一句句加油显得苍白无力，内心的悲伤无人能分享。
但是我们不可能永远沉浸在悲伤之中，不管别人怎么说我们，或者想尽各种办法想把跌倒的我们拉起来，只要我们不愿意，别人也没招。人失败了不可怕，因为我们的人生不是只为了参加这么一场考试，而是一次漫长的历练。人只有靠自己才能站起来。但是有的人告诉我，我的家人一直指责我，考得差我也难过，我知道自己理亏，我不知道该怎么办。接下来，我想做一个考后反思并且将自己的教训分享给大家，希望对大家有帮助。
我为什么要学习？
我为什么要学习？这个问题应该困扰了不少人。我的舍友曾经告诉我：你看，我和那些很厉害的人，拼命学习的人最终的结局都是一样的，都是死亡。死后是什么都带不走的，那么我们为什么还要那么拼命的学习？我记得那时候我是这么跟她说的：我给你举个例子，如果你在草原上奔跑，有一头狮子在追你，你手无寸铁，你能逃离狮子的追捕吗？她摇头。那如果用上现代科技，你觉得你可以成功逃脱吗？她说可以。那么现代科技是从哪里来的呢？是通过人类的智慧创造出来的。所以我们学习不单单是为了一个分数，一纸文凭，学习是我们与生俱来的能力和需要，我们通过学习去锻炼产生智慧，去创新。
所以从宏观来说，学习是为了在自然竞争中站稳脚，是为了推进社会发展，为了生存；从个人层面来说，学习是培养能力的过程，有了能力才能在人类社会中占据一席之地。
那么又有人会说了，学校教我们的知识，在我们毕业之后有多少会用得到？我们拼命学有什么用呢？就像上面说的，学习培养的是能力，产生的是智慧。一个学习成绩好并且学得轻松的学生，他身上的能力你有吗？在做事情的时候他可以全神贯注，这是专注力；在失败之后他可以总结经验，这是自我反思和总结的能力；在遇到困难时他可以想出新的办法去解决，这是创新的能力；还有自学能力等等。当拥有了这样的能力，离开学校他们接受新的东西会比其他人快，事情做起来更加得心应手，自然机会就会比别人多。
举个真实的例子。有天在公交站有个胖胖的二十岁左右的女孩要我跟同伴关注一下她的微信。她跟我们说：“我是一个很有梦想的女孩，我现在自己在创业，希望你们能支持我一下。你看着天这么热，我在这里站了很久了，声音也哑了，你们就帮帮我吧。”我没有扫她的微信，毕竟现在骗子多。我跟她说：“你可以找那些知名度较高的公众号来帮你推广，这样会更快些。”她说：“哦......是这样啊，那你帮我扫一下吧。”我无奈，只好用我没有用微信这个谎言来拒绝了她。后来看见她找到了新的目标，对方明明已经拒绝了她，可是她还是锲而不舍地跟着对方。
有梦想和毅力固然是好，但是想要把一件事情做好，你需要去思考用什么样的方式更好更快。如果那个女孩懂得运用网络的力量，如果她的产品足够的好，怎么需要在太阳下暴晒，怎么需要忍受这个彼此信任已经消耗得所剩无几的社会的白眼。
所以，好好学习吧骚年们。
中考失利我该怎么办？
最近网上有一句话很火，叫做：中考和高考的迷人之处不是如愿以偿，而是阴差阳错。说实在这句话挺文艺的，但是就像同学在空间说的，如果有足够的能力谁愿意阴差阳错啊？这个，我赞同，每个人都希望自己的付出能有所收获，但是现实往往都是不如意的。失利就这么赤裸裸血淋淋的摆在你面前，你该怎么办？不要再给自己灌农药了，醒醒分析一下自己吧。
坐得住才能学得好
所谓坐得住就是能够长时间全神贯注的学习，不分心，也就是专注。只有专注才能有效果，有效率。有的同学学习的时候虽然是坐在课桌前，心思却飘到千里之外，还喜欢跟周围的小伙伴聊天。建议可以找一些学习时超级专注的大佬来帮助你培养专注力。专注且多花时间。
学习过程
我问过身边许多成绩很好的小伙伴，他们学得好又学得轻松，有什么秘诀。他们的回答基本上都是该怎么学就怎么学啊，把每一步都做好。一个完整的学习过程应该是：预习，听课，复习，作业，复习总结。但是，大部分人包括我只做了听课和作业这两部分，有的同学是根本什么都没做，这样怎么能把知识点掌握清楚呢？（为什么要说知识点？因为考试考的就是知识点的掌握和运用。）
首先说说预习。我亲测过，有预习你的课堂效率会更高，因为你知道这节课老师大概会说什么，课本上什么东西是我不理解的，有什么是我遗漏的。这就相当于你听课有了目标。在听课时不会觉得老师说什么什么都不懂，产生厌烦情绪和催眠效果，反而对于老师的理解和自己的理解有更深刻的思考，因而知识点更深刻更清晰。
再说说听课。老师讲的课一般分成三种：新课（即讲解新的知识点）、习题课、复习课。对于这三种课的听法，我觉得各有侧重。
新课是讲解新知识的，结合预习效果会更好。侧重于老师个人对于知识点的理解，因为概念上的东西书上都有，但是有时候很抽象，不好理解，所以要注意老师对于知识点的讲解。还有老师强调的易错易混点，跟上老师的步伐思考课上老师出的题目和提出的问题，这也是加深理解的方式。
习题课也可以说是讲评课，如果没有完成老师布置的题目，这节课你基本上收获不会很大，因为头一次拿到题目，你没有办法这么快的全面思考。自己卡在哪里，这道题考什么知识点，解题关键是什么，有什么特殊方法，怎么得到这个方法的思考过程是大家需要注意的。这一步同样是理科总结复习的重点！（想当初就是在这里吃的亏）
复习课大部分老师会带着回顾一遍知识点、重点、难点，所以之前错过的这才就不要错过了。但是不要把所有希望寄托在复习课上，复习课上老师不会讲得很细，大部分是列个大纲，新课部分还是要好好听的。建议复习课跟着老师的脚步去回忆知识点，相当于学了两遍，也可以检测出自己哪块有缺漏，课后赶紧翻书。
第三是复习。学了一天，老师讲了什么估摸着记的没那么清楚了吧，做作业之前需要回忆一下老师讲的内容，就像放电影（很老的方法了），这样作业做起来效率会比较高，在下课，路上，食堂排队都可以做。这个就不多说了。
第四是作业。我有一阵子对自己放松要求，和前文的舍友有同样的问题，我为什么要那么努力？然后我就不写作业。结果就是那些在我前面跑的同学很认真地完成了作业，从中有所收获，在讲评课上认真笔记，理解得更透彻，而我因为自我放松就掉下来了，考出了我初中的第一个不及格。真是血的教训啊！有时候你会觉一份作业没什么，但是就像吸鸦片，第一根你觉得没什么，但是后面会越来越上瘾，老师查不到你，你就越来越放松，知道最后养成习惯。
对于作业，我想说的是要认真对待。我们常常会叫着作业太多，作业太多可以跟老师提出建议，但是在没办法改变的情况，要认真对待你的每一份作业，有侧重的去做（这里说的是初三，但是其实初三作业也没那么多，感觉，初一初二一定要扎扎实实认真对待每一份作业）。不要为了完成“量”，去抄，这样是无效的，还浪费纸浪费水笔芯。作业是扫雷和加深记忆、理解的过程，也是讲评课的预习部分。每道题都经过自己的思考，从中汲取经验。
最后是复习总结。这一步，一般大家都会放到考前去做，但是这件事情应该每天，每周，每个月，每个阶段去做（就是死在这里了T-T）。这样就会很扎实，加深思考，从而更灵活的运用。这一步常用在错题的整理和考后分析整理。一定要去做啊啊啊！血淋淋的教训。
笔记
笔记无处不在，做笔记的方法也很多。上课时该记下的是老师强调的、补充的、易错易混的，课后再将相关的知识点补充，习题课要注重老师总结性的东西。例如老师经常会说这类的题要怎么答......这时就要洗耳恭听了。记笔记的方法有思维导图，有格本的，有麦肯锡的，很多种，可以通过阅读相关书籍自学，选择自己最得心应手的。笔记的作用在于帮助我们回忆起老师讲的内容、重点和难点。所以，根据自己的喜好和特点选择就可以了。
心理
不管是考试还是学习过程中心理状态都是很重要的一个部分。每次大考之后都会有一个现象：上次考得好的同学，这一次普遍会退步；上次考得差的，这次普遍会有进步。这一点应该归结于心里的变化。因为上次考得好所以就有所松懈，考得不好就奋发图强（不排除一直保持好或就此堕落的）。所以在学习过程中，不管作业错了多少，或是理解的比别人快多少，都需要脚踏实地地学。积少成多，学习不是一蹴而就的，不可能一口吃成一个胖子，所以不可能一天就变成一个大学霸。要耐心的学，你会有意想不到的收获。当我每次在作业中犯了错误时我会很开心，因为我排除了我没掌握的知识点还有暴露出的问题，这样我在考试中就会注意，避免一错再错。告诉大家一个小窍门，在自己错的地方用红笔简洁的将错因大大地写出来，以此在复习时提醒自己。
考试时不要预估自己会考多少分，投入去做。直到考完最后一课前不要去对答案，你一旦发现自己错了，心理状态会变得较差，会影响到下一科的发挥，这样你就自己作死了（好多同班同学在中考时就去跟班里一个学霸去对答案，结果自己没考好，人家学霸考了市一百多名，就问你是不是自己作死吧）。考得简单时一定要细心，考得难时也不要慌。这些老师都强调过很多遍，希望大家记在心上咯。
写了这么多不知道对于大家是否有些许帮助，不管接下来会走到哪里，都要养成反思和总结的习惯，这样才能不断进步。加油就不说了。欢迎各位大佬补充评论，造福人类啊。
