学生的教育问题，不是单方面的事情，而是由几个团队共同来协同合作的。本周日晚，刘校长为了营造海口伏羲学校更加浓厚的学习氛围，为了不断提升教师队伍的凝聚力和业务能力，在世界读书日这天，对全体一线教师进行了以“营造（学生、家长、教师）正能量团队”为主题的师德培训。
4月23日晚七点，在德育主任臧主任的主持下，海口伏羲学校开始了校本师德培训会议。“三人行必有我师焉”，因此，此次培训形式是自由发言。每位老师都做出了精彩分享。
就营造学生正能量团队这个问题，老师们可是侃侃而谈。
大声表扬，小声批评。走进学生心里，不给学生压力。多听多读能量朗读。
在作业本上批注鼓励性语言。改变说话习惯，给学生依靠和安全感。
以孩子为师。
培养班干部，培养学生的责任心。
让小问题大家一起批评，大问题单独找学生来聊。
播放正能量的电影或动画片，并及时引导。
让大拇指夸出好孩子。
学生多做事，给学生多的表现成长的机会。
弱化学生的强个性，培养学生的集体意识。
给孩子们确定团队的正确概念，及时用事例加强团队意识建设。
抓孩子王培养正能量。
給每个孩子具体分工，并确定每个岗位的职责。
尊重每个学生，多与学生单独沟通。
经典里有许多正能量故事，适时讲给孩子们听！
个体带动团体，团体影响个人。肯定表现积极的孩子，去带动其他学生。表扬要具体到具体细节。
就营造家长正能量团队这个问题，老师们也是仁者见仁智者见智。
成立家长委员会，和家长课堂。家校共育 ，在家讲尊师，在校讲孝亲。
给家长一个观念“天生我材必有用”，每个孩子都是宝，不要太强调成绩，尤其是学习能力较弱的孩子。
与家长多沟通，先肯定学生的优点，和进步的地方，再说出需要家长配合，督导学生进步的地方。
交流时要认真听家长讲话，做出积极回应。
与每个家长私加微信，发学生照片。常给家长朋友圈点赞。团结核心家长。
家长重视孩子的德行和品行，只要学生有改变，家长就会满意。
学生出现问题或不舒服的时候，要及时跟家长联系，没来上学也要多关心，多问候。
生活即教育。引导家长重视学生在家多做家务事，做事越多，才能让学生体谅家长的不容易，才能充分发挥学生的价值感。
对家长一定要礼节到位，站在家长的角色上去思考问题和谈论问题，要有同理心。
就营造教师正能量团队这个问题，老师们也各抒己见。
教师要给家长期望。教师之间要有向心力，树立共同目标。
无论什么角色，都要心往一处想，形成一个团队。
对工作要认真负责，领导安排的任务要积极去做。
老师在各方面要为学生起榜样作用。
教师之间多鼓励，多补台。
海口伏羲学校是小家庭大境界。
教师之间互相学习，互相听课和评课，共同进步。
王雷主任针对伏羲理念对教师提出了建议。明确伏羲教育理念和使命。教师要职责分明，各尽其责，各尽其才。每个人带头营造伏羲文化氛围。每个教师要有自己的伏羲思维模式。
最后，刘校长充分肯定了每位老师的分享，并提出了建设性的建议:
相互欣赏，共同进步。
我为人人，人人为我，多为他人着想。
多看书，做有效沟通。
通过此次会谈式培训，教师们不仅互相学习了营造正能量的团队方法，还明确了接下来的工作思路和重点。更感恩刘校长对我们全体教师的专业指导和方向引领！
