晨练路上的梧桐树
今天的晨读讨论的是涂鸦对思考的影响。
乍一看涂鸦是画画吗？很多人会说，不会画画怎么办啊？
涂鸦不仅仅包含画画，形式很多种，我自己在这个方面能力一般，但是我从孩子身上发现了一些有趣的事情。
帮助孩子理解题意，从而达到解题的目的。
刚上学学习应用题的时候，有两筐苹果，一筐比另一筐多3个，两筐一共33个，问两筐分别有多少个。孩子不明白，于是就通过画图来解决，画一个筐，再画一个大一点的筐，在后一个筐里多画3个苹果，总共有多少个苹果，孩子一下子就能理解了。还有类似路程的解题也是这个思路，画出线段之后，各种条件就清晰多了，解题就容易多了。
可见，好的方法可以促进学习。
帮助孩子整理思路，多一种表达的方式。
儿子画的游记
暑假出去玩回来之后写游记，爸爸提醒孩子说，如果不用文章来写，可以怎么表达。他最后用思维导图的方式写了出来。写完之后不过瘾，在旁边把路上的很多事情都画了出来。如果换成彩色铅笔，相信真实会效果不一般呢。
孩子对自己的表达不设限，所以总是有突破。
我们大人也要学习孩子这种不设限的学习方式，会给我们带来意想不到的结果。
参考书目：《涂鸦思考力》
