最近，作文教学项目组的老师对二到五年级作文竞赛情况进行了评议和反馈，现把作文竞赛情况总结如下：
二年级的作文整体水平很好。
一、孩子们能够分段，很多学生都是一幅图一个自然段。
二、语言流畅，用词丰富。四字词语随手拈来，虚词、拟声词使用准确。可以看出孩子的阅读量很大。
问题：
1.缺少对道理的总结；2.重点写了最后一幅图，而对前三幅图写的不够具体。
二年级作文竞赛要求
三年级作文反馈:
1.在主题上，每个孩子都能做到立意准确，歌颂真、善、美；
2.在内容上，都能把事情写清楚、写具体。
3.选材上，很多孩子倾向于做家务、有礼貌和帮助别人，尤以做家务居多。
4.篇章结构上，段落层次不太明显，有部分孩子整篇就一个自然段。
三年级作文竞赛要求
这次作文竞赛中，四年级的作文能围绕曹文轩来我校这件事进行习作，写出了真情实感;很多同学能生动、形象的再现自己或身边发生的事情，不过也有个别同学写的稍笼统，在具体、生动、形象这方面还需要加强;选材典型，能抓住“写申请”，“听讲座”，等活动来映射主题。
四年级作业竞赛要求
五年级作文竞赛情况反馈:
部分学生，语言优美，能写出真实感受，文笔很好，但也有部分学生书信格式没有正确掌握。
五年级作文竞赛要求
六年级的作文大部分学生都能按要求写“走近曹文轩”自己班开展的活动和自己的收获，少部分写了曹文轩讲座的现场情况，场面描写不多，收获和感受较多。少部分文笔优美，大部分流畅。还有少部分书信格式不正确。
六年级作文竞赛要求
