2019年3月8日，在国际妇女节当天 ，登封市东华镇55人的教育参访团，在中心校长冯富有的带领下，驱车近300多公里，历时近4小时来到商丘梁园区谢集镇王二保小学参访。上午九时许，当大巴车稳稳地停在王二保小学门口，一天的参访正式拉开序幕。
徐玲老师带着十名学生在学校门口迎接。再引领孩子们向在场的各位来宾介绍我们学校的文化、各个功能室和学校的各种活动，参观完毕所有人聚集在梦幻童屋，由李志磊校长为大家分享了王二保小学这几年的发展历程。建筑的改变，环境的改变、教学设施的改变、教学方法的改变、孩子们的改变……这一步步走来是多么的不容易啊！李校长播放的虽然是一张张图片，却让我体会到他们一路走来的艰辛和他坚持不懈的精神是分不开的。有领导的坚持，我们才能走的更远。这让我更佩服李校长的毅力和永不言弃的精神。
分享结束后，所有老师齐聚五年级，现场观摩了网络美术课——山里红美术。孩子们在线下老师朱珍慧的指导下，把事先准备好发芽的大蒜放在桌子上。小野老师讲解步骤，孩子们就动笔画起来。一节课的时间，孩子们就完成了作品。 还上麦进行了展示。得到小野老师的表扬以及肯定。
第二节课是网络绘本课——《我会飞》。王彦方老师网络那端教学。武建萍老师在线下实际指导。通过一张张图片的展示，孩子们跟着思路前行，大胆的发言。生动有趣的课堂给孩子们留下深刻的记忆。这不仅能促进孩子的语言表达能力，更能拓展孩子们的想象空间。
下午一点开始，我们在梦幻童屋进行了观摩交流会，针对七个问题对老师们逐一进行解答。
问题一——我们的互加课程会不会影响学生的课业成绩。
李校长:不会。互加课程不仅仅提升了学生的自信，而且让他们的各方面素质都得到了提升，缩小了城乡学生之间的差距，成绩不会退步，反而会促进学生精神面貌的改进，让他们更积极，也更加自信，对学习成绩也有很大的好处。
问题二——互加课程的选课依据是什么？选课是多多益善还是走精品发展路线？
李校长:选课应该因地制宜，应该符合每个学校的实际情况，刚开始老师不易选择太多课程，应该发展一到两个课程，做好做精，做出自己的特色，做出自己的效果。
李校长提到一个拍照的细节，他会精心拍照，选择好看的照片上传，我想这也是对我的启发，简单的事情用心做，做出效果。
问题三——刚开始做互加课程，学生的积极性不是很高，该如何解决这个问题？
李校长:第一就是要慢慢培养学生的积极性，不可以心急，坚持做下去。第二个就是线下老师的各种引导，引导也很重要，线上和线下课程相结合的教育。
问题四——如何增加上麦的机会？
李校长:还是要靠积累，一旦有机会上麦，老师要让学生好好的展示，展示的精彩比上麦这个行为更加重要，可以在课下让学生多练习这种展示，比如拿着手机告诉他们，现在该你们展示了，让他们练习这种展示，让他们充分去展示自己的作品，增加他们的自信心，这样真的有机会上麦，他们会越做越好，这样上课的线上老师会记住学生的精彩表现，也会增加上麦的机会。我觉得有句话说的很好，学生的展示比上麦本身更加重要，多对学生进行鼓励。
问题五——互加课程中助教老师应该如何做好助教工作？
通过听课和武老师，朱珍慧老师和李校长的交流，他们告诉我们:课前应该告知学生应该准备哪些美术用品，课中应该积极跟随课堂，做好适当引导，课后要完成作业，学生的作品也要妥善收好，如果本节课没有完成的作品，可以趁课余时间让他们进一步完善。课程的结束并不是在课上，而应该在学生作品完成的那一刻。课下的完善也很重要，如果学生的美术基础好，课中就可以开始画画。这就是助教老师的引导的重要性，引导的时机也很重要。
问题六——李校长互加课程如何和这个学校的特色社团建设有机结合？
李校长:我们学校在建设特色社团时，第一轮先凭学生自愿，第二轮就选择一些在这方面有特长的学生进行专门的培养，刚开始不用贪图这个社团太大，但是慢慢发展，做精做好，结合学校实际，就会培养出自己符合学生特色
问题七——李校长，你是如何带动王二保小学的发展的？
李校长:第一，环境改变。第二，做各种各样的活动。第三，提高成绩。
问题八——李校长，你是如何做好教师的阅读活动的？
李校长:以点带面，以积极带动，一点一点影响。刚开始只是一些人去读，然后慢慢带动，等时机成熟了，再举办一些读书交流活动。比如老师共读一本书，然后相互交流 。
本打算安排一个小时的座谈，结果三个小时才结束。校长在台上不停的回答老师提出的各种问题。老师们也不嫌累，都被这种气氛感染着，竟然忘记了时间。校长这几年一路走来得到大家的肯定，这其中的艰辛不明而喻，看到校长脸上幸福自信的笑容，内心是多么的满足。欢乐的时光总是过的很快，不知不觉已经下午四点，我们互留微信私下交流。老师们才恋恋不舍的离开了我们的校园。心有多大，舞台就有多大。众人拾柴火焰高，希望在以后的路上我们能报团取暖，互相扶持，风雨兼程越走越远。
