Day01：
消磨了这么几天终于开始了橙长计划，当初设定的计划实现起来有点困难，因此重新改动一下。
1~21天：参照老师的读书笔记及导图慢阅读 《如何阅读一本书》（提高自己的阅读能力），输出思维导图笔记
22~30天：阅读一本实用工具书（至少一本）并输出思维导图笔记。
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第一章：阅读的活力和艺术
当今社会的资讯泛滥（收音机，电视机，网络的普及），人们可以直接将观点拿来使用，已经阻碍了人的深入理解和思考。
1. 主动的阅读
阅读技巧可应用于任何印刷品的阅读上——报纸，书，杂志，小册子，文章等等。
我们主动阅读的话，在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。
2. 阅读的目标是为获得资讯而读，以及求得理解而读。
阅读就是一个凭借头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。
为获得资讯而读，与为增进理解而读，其间的差异不能以道理计。其一，为获得资讯而读，只能增加我们的资讯，却不能增加我们的理解力。其二，为增进理解而读，由一开始不相等的理解程度克服到一定程度之内，间接的提升了自己。
3. 阅读就是学习：指导型的学习以及自我发现型的学习之间的差异
一个人用言语或文字教导另一人时，就是一种被引导的学习，他的学习方式是阅读和倾听。而自我发现型的学习是经由研究、调查或在无人指导的情况下，自己深思熟虑的一种学习过程。他的学习方式是阅读，思考，观察和记忆。
4. 老师的出席与缺席
有老师指导：你可以直接提问，省下自己思考的时间。
没有老师指导：如果向书提问，只有等你自己做了思考与分析之后，才会在书本中找到答案
这是模仿的思维导图笔记
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